《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。在教学本课时深深感受到了孔子这个大教育家循循善诱的教育方法。孔子在阳光明媚的春天，带着他的弟子来到泗水河畔，观赏着美丽的风景，体会大自然的美好。学生在愉悦身心的同时，学到了课堂上学不到的知识。孔子在引导学生体会什么样的人是真君子的时候，巧妙地引用了水的特点，学生易于接受。比起空洞的说教，在课堂上灌输的方式好得多。让我不得不对孔子的教育方式倍加赞赏。孔子不愧是大教育家。

　　《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述。

　　在教学时，我重点抓住两个重点段。

　　第一是第二节，特别是鈥湸笞匀欢嘞褚晃晃按蟮哪盖祝♀�澪乙�导学生进行发散，仿照再说，开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常得好，如有同学说鈥準⒖�的鲜花是她灿烂的笑容。鈥濃�溋魈实男∠�是她甘甜的乳汁。鈥濃�溒�浮的白云是她洁白的裙子鈥濃�溍擅傻谋∥硎撬�神秘的面纱鈥澋取Ｎ腋芯跹�生都是有很大的潜能的，有很大智慧的，关键是看我们能不能深入地进行挖掘。

　　在教学鈥溈鬃犹杆�鈥澱庖恢氐愣问保�我用鈥溨�所以说水有德行，是因为它――鈥濃�溨�所以说水是真君子，是因为它――鈥澯谜饬街志涫剑�让学生从心里真真实实地明白孔子的一番话的道理。而对于水还有什么特点，我还让学生进行深挖。如王文杰说：鈥溗�在洁净了他人的同时却污秽了自己，可见他多么舍己为人！鈥澓�生强说：鈥湹嗡�能穿石，可见水有恒心有毅力！鈥澓⒆用堑幕卮鹫�好是对孔子为说完的话的补充。

　　这篇课文不仅有优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，确实是一篇很难得的佳作。在教学时，我想，只有学生从心灵深处消化的语言文字，才能更好地积累与运用。看起来，在以后的教学中，还得注意让学生在不知不觉中说出来，在不知不觉中就能达到熟读背诵。