【课堂回放】

　　师：（板书：春）同学们，看到鈥湸衡�潱�你想起了哪些描绘春天的词语、诗句或者是精彩的片段？

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　　师：春天就是这样生机勃勃、多姿多彩，充满了诗情画意，美不胜收。听同学们这一说，我不禁想起了一段描绘春天的文字。（媒体出示课文第二自然段内容）请大家小声地读一读，把语速放慢，用心去感受、体验、品味这烂漫的春光。

　　生：（专心致志地小声朗读）

　　师：这段话中有你不认识的字吗？(学生提出鈥滍�子鈥澋拟�滍�鈥澓外�湽阗筲�澋拟�溬筲�澆蝗鲜丁Ｇ罢撸�教师让认识该字的学生领读，并引导学生观察字形猜想意思；后者，教师领读并释义。)

　　师：扫除了鈥溊孤坊⑩�潱�相信大家一定能够把这段话读通得更加通顺、流畅。但是，老师想给同学们提个更高的要求，行吗？

　　生：（齐答）行！

　　师：好！请大家默读这个段落，一边读一边想象，把这段文字所描绘的美景在你的脑海里显现出来。注意，读的时候语速仍然要放慢一些。

　　生：（默读想象）

　　师：看同学们这陶醉的神情，老师知道大家仿佛身临其境，来到了泗水河畔，亲眼目睹了这美妙的景象。有声有色的朗读有利于表达情感，就让我们一起有感情地把这段文字朗读一遍，再一次去感受泗水河畔那如诗如画的春景。

　　生：（声情并茂地朗读）

　　师：欣赏完了泗水河畔迷人的春景，下面让我们来认识一位伟人（板书：孔子）。你们了解他吗？

　　生：（略）

　　师：孔子是二千四百多年前春秋末期鲁国人，我国古代伟大的教育家和思想家，儒家学派的创始人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。今天这节课，就让我们随同孔子一道去那风景秀丽、春光融融的泗水河畔游春（板书：游）。这就是我们今天所要学的课文，请同学们齐读课题。

　　师：知道鈥溣未衡�澋囊馑悸穑�

　　生：就是春游!

　　师：对，就是春游！只不过古人把这叫做鈥溣未衡�澔蛘呤氢�溙で噔�潯Ｄ敲矗�《孔子游春》这篇文章究竟写了些什么呢？请同学们带着这个问题，自由地读一读课文，遇到不认识的字可以翻看课后的生字表，要求认真读，读正确，读流利。

　　生：（自由读课文）

　　师：同学们刚才读书非常用心，非常投入，读书就应该这样。下面请同学们拿出笔来，迅速给自然段标上序号。（稍后）现在，老师想请几个同学来把课文读给大家听一听，能满足老师的这个愿望吗？

　　生：（略）

　　师：同学们，会读书的人往往善于抓住要点，把一段话读成一句话，把一篇文章读成很短的几句话。下面请同学们浏览一下课文，看看谁能把文章读成很短的几句话？

　　生：这篇文章写春天到了，孔子带着弟子们到泗水河边游玩，他从司空见惯的流水中悟出了一个深奥的道理，并把它讲述给弟子们听的事。