《日记两则》教学设计 片断
【片断】
探究式阅读
一、分小组阅读质疑
1、自读课文,将两则日记联系起来阅读,提出自己的问题。
2、小组讨论:讨论交流各自发现的问题(注意选择有讨论价值的问题)。
二、全班交流,在阅读中探究
1、各组派代表说说本组讨论的主要问题(包括已解决的有意思的问题和未解决的问题)。
2、各组再根据其他组的介绍,选择一两个问题进行探究。
三、集中问题,共同讨论
1、小组汇报本组讨论交流的情况。
2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题,也可以由教师出示。
《“日记两则”教学设计 片断》摘要:全班交流,在阅读中探究 1、各组派代表说说本组讨论的主要问题包括已解决的有意思的问题和未解决的问题。 2、各组再根据其他组的介绍,选择一两个问题进行探究。 三、集中问题,共同讨论 1、小组汇报本组讨论交流...
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