《诚实和信任》课堂教学实录
苏教版小学语文第七册《诚实和信任》一文,讲述了作者在布鲁斯塞尔一个漆黑的夜晚,驾车回家途中无意将一辆超出停车线的小红车倒车镜碰坏,作者在无人知晓的情况下留下写有联系电话的纸条,表示愿意赔偿,几天后,小红车的主人打电话给作者表示感谢,并指出诚实和信任比金钱更重要。这是一篇通俗易懂的文章,流淌着人性的光辉,读来十分感人。课文为什么以诚实和信任作为课题,如何引导学生正确透彻理解作者和小红车主人诚实、信任的品格是重点,也是教学的难点。下面,是本文对话式阅读教学片断摘录:
对话片断一:课文为什么以诚实和信任作为课题,如何理解“诚实”。
师:为什么以“诚实和信任”作为课文的题目,首先,让我们看看哪些地方可以看出“我”是诚实的?请同学们快速阅读课文,想一想,告诉老师。
(生埋头快速阅读,有的读,有的拿出笔来划,很快许多学生抬起头,举起手,跃跃欲答)
生1:他在无人知晓的情况下留下纸条,写清了自己的电话号码,请小红车的主人和我联系;
生2:他碰坏了小红车的倒车镜,在无人知晓的情况下,没有逃离,而是选择了承担责任。
生3:他肯定了“责任应该在我”。
……
师:我采取了留下纸条的办法,有没有更好的办法?
生1:他环顾四周,想寻找小红车的主人,但是没有找到小红车的主人,只能留下纸条。
生2:他把纸条插在小红车的刷雨器上,小红车的主人回来马上就能发现,就会和他联系。
……
师:在无人知晓的情况下能主动承担责任,确实是十分诚实,这种诚实的品格是十分可贵的。(板书:无人知晓)
【点评:到此,问题似乎圆满解决,学生的脸上洋溢着解决问题的喜悦,然而,肯定这个答案首先得肯定责任一定在我,而这并不能让学生透彻理解作者的创作意图和“我”诚实品格真正的可贵之处。于是,老师抛出了一个让学生意想不到的“炸弹”。】
对话片断二:引发“责任真的在我吗?”激烈讨论之一----小红车主人的责任。
师:同学们的发言中说到“责任在我”,让我们一起读读这句话。
生齐读:“小红车超出停车线二三十厘米,但毕竟是停着的,责任应该在我。”
师:责任应该在我,“我”是这么认为的,你们同意“我”的观点吗?
生(一致齐声):同意。
师:(话锋一转,开始发难)不过,老师对这个问题的看法却和大家不同,我觉得“我”根本不该负这个责任,应该让小红车的主人负责。
学生一愣,似乎一下子懵住了,怎么可能?
师:请同学们再仔细地读读课文,想一想,责任真的在我吗?
学生又埋头读书,这一次时间更长,课堂更加安静,学生沉浸在思索中,陆陆续续有学生开始举手,再过一会,大部分同学抬起了头,举起了手,脸上充满着的新发现。
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