(5)二十点零零五 (写作：20.005)

　　(6)一百零七点三八(写作：107.38)

　　小结：整数的写法是从高位到低位，一级一级地写，哪一数值上一个单位也没有，就在那个数值上写0。小数的写法是整数部分按照整数的写法来写，如果整数部分是零的，就写作0，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

　　3．分数应该怎样渎、怎样写?(由学生口答，然后练习读写)]

　　(1)读出下面各数

　　① (读作：十七分之三)

　　②16 (读作：十六又五十分之九)

　　(2)写出下面各数

　　①三十又十二分之五(写作：30 )

　　②百分之一百二十三(写作： 或123％)

　　三、巩固练习

　　1．阅读课本第79——82页上半页。

　　2．练习课本第82页上面的“做一做”。

　　3．练习十八的第1题。

　　四、课内外作业

　　1．练习十八的第2题第(1)小题。

　　2．练习十八的第3题第(1)小题。

　　板书设计：

　　教后感：

　　第二课时：数的改写和大小比较 总第 课时

　　复习内容

　　改写成用“万”或“亿”作单位的数；求近似数；分数、小数与百分数之间的互化；数的大小比较。(课本第82—83页)

　　复习目的

　　1．通过复习能熟练地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

　　2．能较正确地、较熟练地根据要求用“四舍五人法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数。并能熟练地进行分数、小数、百分数的互化。

　　3．能正确地、迅速地进行整数、小数、分数的大小比较，

　　复习过程

　　一、数的改写与取近似数

　　1、多位数的改写与省略。(让学生先练习后讲评)

　　例1：把下面各数改写成用万作单位的数

　　(1)680000

　　680000 ＝68万

　　(2)：235800

　　235800＝23.58万

　　例2：把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们近似数。

　　(1)235800

　　235800 ≈23.58万

　　（2）4653850

　　4653850≈465万

　　练习：阅读课本第82页并练习该页末尾的“做一做”直接写课本上；然后由学生汇报作答情况。

　　2．分数、小数与百分数之间的互化。

　　(1)填表：

　　(2)化下面分数为小数或百分数。

　　看书第83上半页，并完成上面的练习与互化关系图填空；然后回答怎祥判断一个分数能不能化成有限小数?

　　小结：分数化成小数或百分数，常采用以上简便方法。一个分数的最简分数如果分母中含有2和5以外的质因数，那么这个分数就不能化成有限小数。

　　二、数的大小比较(请两个同学校演后并回答根据；其余自行练习。)

　　l、直接比较大小。

　　例：比较 、 和 的大小 ：

　　因为 ＞ (分子相同的分数，分母小的分数比较大)