教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课4个生字，理解课文中生字组成的词语（嫂子、牛棚、舔、笑嘻嘻）。”掇“字只识不写。

　　3、会用”原来“造句。

　　4、仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛郎和老牛很亲密。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　教学难点：

　　仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些词句可以看出牛郎和老牛很亲密。

　　教学准备：

　　课文朗读磁带、投影片

　　教学时间：

　　两教时

　　教学过程：

　　第20课第一教时总第76教时

　　一、导入

　　繁星满天的夏夜，在乡村的场地上，在纳凉的竹席上，头枕奶奶的手臂，听她讲述天上的银河边两个耀眼的星星的故事，这样的滋味该是多么令人陶醉！

　　或许在碧绿的葡萄架下，或许在城市的灯光里，你有机会聆听奇妙的故事，你的思绪一定会飞到那个充满幻想的世界里......

　　今天的课文，就会带你去天宫遨游，去人间感受真情，让你认识人世间的善良和对美好的追求。它就是《牛郎织女》。

　　二、初读感知

　　1、默读课文4分钟。

　　2、自由交流课文写了什么。

　　3、学习生字新词。

　　三、自由轻读，理清脉络

　　1、根据课文内容给下列小标题排序，并划分段落。

　　①老牛高兴②照看老牛③孤苦牛郎④老牛牵线⑤相识织女

　　2、顺序：32451

　　3、分段

　　（1）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。

　　（2-3）牛郎对老牛照顾得很周到，老牛跟牛郎也很亲密，还能听懂牛郎唱的歌、说的话。

　　（4）老牛叫牛郎到湖边的树林里去找一位美丽的姑娘。

　　（5-7）牛郎和织女相识，织女见牛郎勤劳、善良，就留在人间做他的妻子。

　　（8）织女跟牛郎来到牛棚，老牛很高兴。

　　四、学习第一段

　　1、认真听老师读第一段，准备说说大意。

　　2、指名复述。（2名）

　　五、学习第二段

　　1、默读课文第二段，思考：牛郎对老牛怎样？老牛对牛郎呢？

　　2、交流：牛郎照看老牛很周到，老牛善解人意，他们关系亲密。

　　3、结合课文语句，自由地说一说。

　　4、注意课文是怎样有条理地叙述的？男生练习复述第2自然段内容，女生复述第3自然段内容。

　　5、指名复述。男、女生各一名。（较好的或中等的）

　　6、出示提示词语：每天夏天冬天平时

　　长大哼小曲儿心里想什么

　　让两个学习有困难的学生复述。男、女生各一名。

　　7、复述给同桌听。（刚才四位同学另选一段复述）

　　8、有感情地朗读。

　　六、作业

　　1、抄写《习字册》上的词语。

　　2、收集资料：与”牛郎织女“有关的诗句或其他的民间故事。

　　选做：学习第二自然段的写法，围绕一个主要意思写一段话。（参考题目见教参232页）