教学目的：

　　1、学会10个生字，正确读写"忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若"等词语。

　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

　　教学重点：

　　要指导学生读准"梭、若"等字的字音，注意"哀、持、梭、若"等字字形的教学。

　　教学难点：

　　注意区分"持、特"，"哀、衰"，"棱，梭"。"若"的第５笔是撇。

　　教学过程：

　　一、谈话式引入

　　你们都参加过什么体育活动？

　　（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）

　　其中赛跑我们班谁最快？

　　（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？

　　（不行！）

　　为什么？

　　（时间过去了是永远也不会回来的……）

　　今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

　　二、新授生字

　　１、生字：（板书）

　　２、部首："赢、益、哀"的部首各是什么？

　　３、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。

　　４、组词：（板书）

　　三、 初读课文

　　１、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。

　　２、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？

　　（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）

　　３、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。

　　4、介绍作者 -- 林清玄

　　笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。

　　四、作业

　　１、朗读课文，有疑问可以在书上标注。

　　２、写生字词

　　附：板书设计：

　　备注：蓝色的生字注意部首。

　　第二课时

　　教学目的：

　　１、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　２、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　３、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

　　教学重点：

　　"假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。"引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

　　教学难点：

　　要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

　　教学过程：

　　一、引入

　　我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？

　　（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）

　　文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：

　　假若你一直和时间赛跑，你 _________ 。（课件）