生2：蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占总人数的百分比；

　　生3：黄色的扇形表示喜欢踢毽子的人数占总人数的百分比；

　　生4：红色的扇形表示喜欢其他运动项目的人数占总人数的百分比。

　　师：嗯。我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？

　　预设：

　　生1：我了解到喜欢乒乓球的人数占总人数的30%；

　　生2：我了解到喜欢足球的占20%；喜欢跳绳的占15%；喜欢踢毽子的占12.5%；喜欢其他运动项目的占22.5%。

　　生3：我知道喜欢乒乓球的人数最多，占总人数的30%；喜欢踢毽子的人数最少，只占12.5%。

　　师：好！我们已经知道六（1）班一共有40人，结合这个扇形统计图，老师想提一个问题：喜欢乒乓球的有多少人呢？同学们能解决这个问题吗？

　　生：从扇形统计图中可以看出喜欢乒乓球的人数占总人数的30%，就是占40人的30%，40×30%＝12（人），所以喜欢乒乓球的有12人。

　　师：根据这个扇形统计图，同学们能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？

　　预设：

　　生1：喜欢足球的有多少人？

　　生2：喜欢跳绳的有多少人？

　　生3：喜欢踢毽子的有多少人？

　　生4：喜欢其他运动项目的有多少人？……

　　师：现在就请同学们选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它，好吗？

　　师：谁来说说你解决的是什么问题？是怎样列式解决的？

　　预设：

　　生1： 我解决的问题是喜欢足球的有多少人？40×20%＝8（人）；

　　生2：我解决的问题是喜欢跳绳的有多少人？40×15%＝6（人）；

　　生3：我解决的问题是喜欢踢毽子的有多少人？40×12.5%＝5（人）；

　　生4：我解决的问题是喜欢其他运动项目的有多少人？40×22.5%＝9（人）。

　　二、巩固、拓展.

　　1．P107页做一做。

　　师：真不错！同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗？这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图。请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么？

　　预设：

　　生1：牛奶里含有水分、蛋白质、脂肪、乳糖和其他的营养成分。

　　生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白质占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他营养成分占0.7%。

　　师：你是怎么知道的？

　　生2：我是根据颜色找到的。图右边的说明告诉我们，不同颜色的扇形所表示的营养成分。

　　师：哦，你是这样找到的，同学们也是这样找到的吗？很好，看了这个扇形统计图，我们很清楚地了解到每100g牛奶里各种营养成分所占的百分比。