《燕子》综合资料之一
一、教材说明
这篇精读课文是看图学文。图上画的是春天的景色,全图呈绿色基调,有远山、湖水、稻田,桃花盛开,柔柳轻扬,各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子,它们有的正在湖上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,还有的停在远处电线上歇息,它们给早春的湖光山色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。
课文以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
选编这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文,让学生了解春天的特征,了解燕子的外形及活动情况,激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法,培养学生观察和想象的能力。
本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
二、学习目标
1.学会本课12个生字,正确读写下列词语:俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。
4.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。
三、教学建议
1.本课画面生动优美,教学时要从看图入手,使学生感受画面所表达的思想内容。指导看图要注意以下几点:①注意观察顺序。对远山、湖面、稻田等可以按由远及近的顺序观察;对燕子可以按由近及远的顺序观察。②注意抓住景物的特点。如通过观察燕子的颜色、翅膀、尾巴,抓住燕子的外形特点。③把燕子和春天的景色联系起来观察,并展开想象,体会燕子给春天带来了什么样的情趣。在理解课文内容的过程中,还应再将图文对照,如燕子落在电线上,鈥湺嗝聪裎逑咂装♀潱涂梢酝ü嘉亩哉占由罾斫狻
2.教学本课的重点是引导学生感受燕子的活泼可爱以及春天的生机勃勃。怎样引导呢?
首先,要引导学生通过重点词句理解课文的内容和思想,了解春天的特征,了解燕子的外形及活动情况。如教学第三自然段就可以抓住鈥溞弊派碜逾潱醚惺苎嘧拥姆尚凶耸疲约八尚惺绷榛睢⒆杂勺栽诘纳碛埃蛔プ♀溌庸潱寤嵫嘧臃尚兴俣戎欤蛔プ♀溸筮蠼凶赔潱惺苎嘧臃尚惺钡幕犊煨那椋蛔プ♀溣械拟︹τ械拟︹︹潱私庵诙嘌嘧釉诖汗庵小⒃诤嫔戏尚小0岩陨霞阜矫媪灯鹄矗湍芨惺艿剑庑┳杂煞上璧拿览龅男⊙嘧樱夂獯荷鎏砹硕坪颓槿ぃ拐庠绱好谰吧钊松裢=萄е校淌挂厥优嘌窘栌镅晕淖纸性僭煜胂蟮哪芰Α@缈挝闹兴栊吹牟荨⒁丁⒒ㄢ湺枷窀霞频木勐@粹潱溂负巯赶哜濃溝裎逑咂租濃溠嘧映闪艘舴澋龋家苁寡谕纺灾行纬苫妫路鸺搅苏庋木跋蟆
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