教学目标：

　　1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

　　2、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

　　3、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。

　　教学重点：

　　理解课文内容

　　教学难点：

　　感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

　　课时安排：3课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，

　　2、正确、流利有感情地朗读课文，理清课文脉络。

　　教具准备：小黑板、挂图

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。今天我们来欣赏这首歌。

　　（播放VCD歌曲《为了谁》，让学生边听边看画面，进入情境）

　　这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。揭示课题，简介背景。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、 自读课文，查字典或联系上下文理解词语。

　　嶙峋：形容山石等突兀、重叠。

　　肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。

　　惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

　　2、 思考分段，简述段意。

　　第一段（第1自然段）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。

　　第二段（第2—5自然段）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。

　　第三段（第6自然段）：赞扬人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。

　　三、学习第一段。

　　1、 范读，思考：这一段写了几层意思？（一、灾情危急，二、奔赴战场）

　　2、 画出反映灾情危急的词语、标点，读一读。

　　3、 指导朗读。

　　4、 画出子弟兵奔赴战场的词语，读一读。（“日夜兼程”“挺进”）

　　5、 指导朗读，体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。

　　6、 学生小结这一段内容。

　　四、作业

　　1、 完成课后练习第二题，教师指导书写。

　　朗读课文。

　　第二课时

　　课时目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

　　2、背诵课文的第5自然段。

　　教具准备：小黑板、录象

　　教学过程：

　　一、复习

　　指名读第一段，说说这一段的主要内容。

　　二、学习第二段

　　1、默读，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？（一、大堤抢险；二、铁汉本色；三、勇救群众。）

　　2、学习事迹之一：大堤抢险

　　（1）指名朗读。