广州版三年级下册：Unit 9 Let’s go further教案
一．教学内容： Module 3 Unit 9 Let鈥檚 go further
二．教学对象分析：
1． 本节课的学生来自于海珠区省一级重点小学同福中一小，学生平常的语言素养和习惯都明显优于普通学生，对于新老师的教学方法比较容易接受。
2．四年级学生有了三年的英语知识的积累和运用的基础，开始可以熟练运用口语表达自己的课堂行为，对英语的兴趣也与日俱增。
3． 本课教学内容生动有趣，是一个完整的故事，老师应该以big book的形式给学生疏理课文的主线，以帮助学生理解课文。
三．教学内容分析：
1． 本课是Module 3的扩展部分，本课所涉及的句子都是在本单元学生已经掌握的句型上，进行一定程度的扩展。学生能在老师的正确引导下，独立自主学习。
2． 本课的内容较少，因此老师要适当扩展与本单元内容相关的知识。
四．教学重点和难点：
1． 表达对各种运动的喜恶
I like 鈥� It is boring.
I don鈥檛 like 鈥� It is interesting
2． 学习新的单词和句型
Play the ball in the swimming pool
五．学习目标：
1． 学习新单词，并且能够熟练运用。
2． 深入理解课文，完成课文相关练习。
3． 学习课文后，能够熟练运用课文出现的句子描述自己对某项运动的喜好。
I like鈥� it is interesting
I don鈥檛 like 鈥� it is boring
I am good at鈥�
I am not good at鈥�
六．学习策略：
在小学生阅读比较难的文章前，老师如果能够根据文章难度，为学生精心设置一定的以解难为目的的阅读前预览小练习，由浅入深，自然能够水到渠成地帮助学生很好地了解文章。在学习unit9的过程中，利用这一理论帮助学生更加有效的学习了解课文。
*情感态度：提高学生学习英语的兴趣，让学生体会英语学习中的乐趣，增强学好英语的信心，敢于用英语进行表达。
*文化意识：了解更多关于外国小学运动营的一些情况，以及外国学生爱好体育，崇尚健康，爱好自然的情感。
七．教学过程：
一 热身与复习
1． play the game- （memory game）
在Powerpoint上面呈现五种运动，其中有旧的知识，也有即将学习的两个新的运动，伴随音乐，让学生浏览一遍，每个运动出现的时间只有5秒。--然后让学生凭记忆竞猜。--老师给予奖励。
二 呈现与操练
1． 通过在引入过程所玩的记忆游戏中呈现新授单词和短语
Collecting balls
Playing with the ball in the swimming pool
2． 把所学的新授单词短语以及这节课所涉及的运动单词短语编成一套体操，通过TPR策略使学生牢记所学单词短语。
3． 做完体操以后，老师呈现课题
T: Now you are strong enough to go to the sports camp
板书：Sports camp
T: Ok , we are now in sports camp. Look , who is this man?
Oh ,it is Mr Lee.
4．老师画自己像在黑板上（sports camp）的下面
T: So do you want to know what happens to Mr Lee in the sports camp?
Great ,now let鈥檚 see!
老师在黑板上以简笔画的方式把故事的脉络画出来,每呈现一个动作，老师就做出解释以及操练
简笔画呈现过程：
1）先后画出一个人在打篮球（篮筐太高，人太矮）
T : OK , This is Mr Lee, Mr Lee is so short ,but the basket is so tall
So 鈥�
Ss: (经老师引导)Oh , I am not good at basketball,it is boring.
2) 画出网球（ 球快，人跑，但接不住球）
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