2、雨点儿可真调皮，有的落在树叶上，声音_______，听起来如_____；有的敲在玻璃上，声音________，听起来如________。

　　第二课时

　　课时目标：在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。

　　一、导入。

　　在前面，作者说泉城最著名的要数珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉了，这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？这就是我们这堂课要学习的内容。

　　出示目标：

　　这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？

　　二、学生自读研究

　　1、我们要想有所发现，必须好好地去读课文，请同学们用心读读§2-5，看看在这两方面能否有所发现？

　　建议：我们读书的时候可以用对比的方法来读，读一遍的话是不够的，必须要读好几遍。

　　三、解决问题

　　1、谁愿意来读读课文，能否把你的感受读出来？（指名读课文。把课文有滋有味地读读）

　　2、通过这么多遍的读，你发现这四种泉各有什么特点吗？谁来说说。

　　3、大堂交流。

　　（1、可能说一处泉的特点，加上自己的感受，师可以表扬提示：你还会结合具体的语言来说，还能加上自己的想象

　　2、可能只说一处，老师可以引导：其他学生有什么发现吗？如果都很简单，则让学生再读读这段话，看看能否有更多的感受呢？

　　3、如果能对比着学习，应该表扬）

　　在读、评、赏的过程中探究学习

　　4、小结：

　　读了这四段课文，让我们感受到济南真不愧是泉城，每一种泉都与众不同。那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢？我还想请同学细细读读这四段内容，对比着看看，又有什么发现？

　　5、生再读思考

　　6、交流：

　　每段都先介绍了泉水的位置（能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的）板书：先位置再介绍泉水

　　抓住每处泉水的特点板书：抓特点

　　用词贴切

　　四、总结

　　这觉得同学们学得都很投入，大家都是用心在读，学完有何收获？

　　（可以说内容上的，也可以说写法上的。）

　　五、作业

　　练习册上有关内容

　　知识与技能：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

　　3、感悟第一自然段的段式并学会迁移，用"有的……有的……"练写课间活动的一个场面。

　　过程和方法：通过网络学习与文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。

　　情感态度、价值观：激发学生热爱祖国大自然的思想感情。

　　教学重点和难点：凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。

　　课程资源的开发和利用：

　　收集济南的一些旅游知识。