教学目标

　　使学生能正确运用长方体和立方体的体积计算公式，解答有关的实际问题。

　　教学重点、难点

　　重难点：

　　能正确运用长方体和立方体的体积计算公式，解答有关的实际问题。

　　教具、学具准备

　　教 学过程

　　备 注

　　一、基本练习

　　运用长方体和立方体的体积计算公式，计算长方体和立方体的体积。

　　1、计算长方体和立方体的体积。

　　（1）长8米，宽6米，高5米。

　　（2）棱长40厘米。

　　学生独立完成，反馈。

　　V=abhV=a3

　　8×6×5=240（立方米）40×40×40=64000（立方厘米）

　　2、一根长方体木料，长2米，宽1.5分米，厚2分米。这根木料的体积是多少？

　　提醒学生注意单位名称的统一，请学生说说”厚“的意思。

　　学生独立完成，反馈。

　　2米=20分米

　　20×1.5×2=60（立方分米）

　　3、一块立方体石料，棱长50厘米。这块石料的体积是多少立方厘米？

　　学生独立完成，反馈。

　　4、一个底面是长方形的沙坑，底面积是24平方米，深0.5米。需要多少立方米的黄沙才能填满这个沙坑？

　　学生独立完成，反馈时交流解题思路。

　　24×0.5=12（立方米）

　　二、综合练习

　　1、先求体积，再求质量的练习。

　　一块立方体钢的棱长是2分米，如果1立方分米钢重7.8千克，这块钢重多少千克？

　　学生独立完成，反馈时交流解题思路。

　　2×2×2=8（立方分米）

　　7.8×8=62.4（千克）

　　教学过程

　　备 注

　　2、已知体积、长、宽、或底面积，求高的练习。

　　（1）一个长方体的木箱，长8分米，宽6分米，体积是240立方分米。这个木箱的高是多少分米？

　　（2）一块立方体石料的体积是512立方厘米，底面积是64平方厘米，这块石料的高是多少厘米？

　　学生独立完成，反馈时交流解题思路。

　　240÷8÷6=5（分米）

　　512÷64=8（厘米）

　　3、小结

　　三、思考题

　　把一个立方体的六个面都涂上油漆，如果按面上的线将它分割成27个小立方体，那么，

　　三面涂油漆的小立方体有（）个，

　　两面涂油漆的小立方体有（）个，

　　一面涂油漆的小立方体有（）个，

　　没有涂油漆的小立方体有（）个。

　　1、弄清题意

　　2、看立体图想象

　　3、反馈交流

　　4、用实物验证

　　四、学生总结

　　课后反思：

　　在教学时，为了使学生透彻理解长方体所占空间的大小是由它的长、宽、高所决定的，其体积公式的推导，可让学生动手操作，通过”摆、看、想、推、说“进行。这样，通过动手操作引发思维和用数学语言表达，不仅加深了对公式的来源及公式的运用的理解，还可以检查学生掌握新知识的情况，同时也培养发展了学生的逻辑思维能力。