Unit 3 Last weekend 教学设计(2)

　　5．师说：Last weekend, I didn’t clean my room. I was tired but I was very happy. What did I do? Please guess.　 学生通过出示不同的短语卡片进行猜测，师先板书相关动词短语：play football　 ,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀-ed.师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。 　 师问：What did you do last weekend? 让学生边出示相应的卡片边试着回答。 　 师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问答。 　 T：What did you do last weekend? 　 S1: I played football. How about you, S2? 　 ……

　　6.Let’s find out 师说：What did Zoom do last weekend? Look at the pictures. 引导学生回答。当学生回答He watched TV.时，师说：Did you watch TV last weekend? Did you……？并引导学生作出正确的回答。Yes, I did./ No, I didn’t.

　　7. Let’s try 师问：What did Chen Jie do last weekend ?Let’s listen to the tape.学生听录音完成练习。

　　8．师生校对答案后，师说：Now we know what Chen Jie did last weekend. Did you clean you room last weekend? Now let’s listen what did Wuyifan and John do last weekend? 放Let’s talk 录音，学生看课文听录音。学生跟读两遍分角色朗读。

　　9．做活动手册配套练习。

　　第二课时

　　一、教学目标与要求

　　1．能够读懂Let’s read部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。

　　2．能够完成Let’s play中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记忆能力。

　　3．能够认读语音部分的三个双元音音标。

　　二、教学重、难点

　　1．重点是读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。

　　2．难点是is 的过去式形式was的用法。