三下:Lesson21 Pyjamas 课后反思
今天我讲课的题目是《Lesson 21 pyjamas》,由于本课的内容较少,我特别重视学生说的练习,并且在掌握好本课内容的基础之上注意了学生知识的拓展。教学效果较好,学生课上积极发言,学习英语的主动性较高。
首先我在设计复习的时候注重了有效性,为新授的内容扫兴知识障碍,并提供一个拓展思维的平台。我设计了一个游戏来复习大和小的游戏,让学生在所给的事物中找出哪个是大的哪个是小的。学生兴趣很高积极发言,课堂气氛活跃。
在新授阶段,我很自然的通过和学生谈话引入新课题,教学了单词,在单词教学中我注重了在语言环境中教学生学单词,这样很好的让学生体会了单词在语句中的运用,学生也练习了口语。在语句的教学中我注重了学生思维的训练,让学生观察图片,思考教师所提出来的问题。如,Is the housecoat Jenny鈥檚? How do you know? Whose housecoat is this? 学生在教师的引导下谈论着图片的内容。很自然的就在教师设定的语言环境中学会了本课的内容。
每节课都会有遗憾,我没有很好的控制好这节课的节奏,在复习阶段用的时间过长,在讲授新内容的时候有的地方讲的过细,没有照顾好学习困难的学生,也许是由于第四节课的原因,学生有些疲劳。在后半节课学生注意力不能集中,教师没有很好的注意引导。今后将在这方面教师加强驾御课堂能力的提高。
《三下:Lesson21 Pyjamas 课后反思》摘要:言,学习英语的主动性较高。 首先我在设计复习的时候注重了有效性,为新授的内容扫兴知识障碍,并提供一个拓展思维的平台。我设计了一个游戏来复习大和小的游戏,让学生在所给的事物中找出哪个是大的哪个是小的。学...
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