三下：Lesson22 Days of the week 教案（四）

　　本课内容要注意讲解清楚一周中的第一天是星期天，表示星期几的词都是专有名词，开头要大写，可缩写为Sun. Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat.缩写时，后面的鈥�.鈥澅鹜�了加上，只回答星期几时，不能缩写，注意区别Tuesday和Thursday；歌曲很容易唱，里面不仅包括了句型 She鈥檚/He鈥檚 wearing___.还包括了七种颜色，七种衣物（注意区分单复数）和一周七天，词组：在早晨是in the morning, 在某一天的早晨是on a 星期几 morning.；歌曲知识量很大，可以唱，还可以chant的形式进行说唱。

　　教学目标

　　1路学生应争取掌握四会（会听说读写）单词：

　　Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

　　2路讲解：What day is it? It鈥檚 _____.

　　一周中的第一天是星期天。表示星期几的词都是专有名词，开头要大写。可缩写为Sun. Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat.缩写时，后面的鈥�.鈥澅鹜�了加上。只回答星期几时，不能缩写。注意区别Tuesday和Thursday.

　　3路 能把所学单词灵活应用于日常口语交流中．

　　4路通过创设情境激发学生学习兴趣。

　　教学重点：目标1

　　教学难点：目标2 目标3

　　教学课时：2课时

　　教具准备：

　　一副大挂历，单词图片，录音机，拖鞋图片，睡衣图片。

　　学具准备：小卡片。

　　教学过程：

　　（一）创设情景，导入新课

　　T：Good morning！Boys and girls！

　　S：Good morning teacher！

　　T：How are you？

　　S：I鈥檓 fine, thanks. And you?

　　T: I鈥檓 fine, too. ( Then come to one student. Ask a question)

　　What is it?

　　S1: It鈥檚 housecoat. (one by one)

　　T: What is it?

　　S2: It鈥檚 slipper. 鈥︹��

　　（二）学习新知

　　( Teacher holds a calendar. Point to Monday)

　　T: What day is it?

　　S1: It鈥檚 Monday. ( Help S1 to answer)

　　T: Who can read this word? (多媒体出示单词)

　　S2: Monday. S3/S4/S5 (one by one)

　　( 在把星期一练熟的前提下,进行如下对话练习)

　　T: What day is it?

　　S1: It鈥檚 Monday. What day is it?

　　S2: It鈥檚 Monday. What day is it?

　　S3: 鈥︹��

　　课堂练习

　　1路设计游戏强化练习：单词卡片抢读练习。游戏说明：师生共同配合练习，当老师讲汉语的时候要求学生以最快的速度读出英语，或做相反练习，表现良好者予以表扬奖励。

　　2路设计儿歌强化练习：把星期一到星期日编成儿歌,教会学生背诵.(用录音机同时多媒体出示七个表示星期的单词)

　　3路听课文朗读： listen and read.

　　4路创设情境，做游戏： 把一个星期七天的卡片分别给七名同学, 由这七位同学分别代表七天,站在学生前面,老师和其他同学唱这首星期儿歌,每说到星期几,对应星期的学生就要站出来.然后再换几组同学.

　　5路 Listen and sing a song (听录音,会唱的同学跟着唱,不会唱的同学也别着急,下节课我们一起学)

　　作业安排：学写本课七个单词，并朗读课文。