三下：Lesson27 TV and telephone 教案（三）

　　教学目标：

　　1.知识方面：通过本课的学习，学生应掌握(说、认识和口头运用）下列词汇： TV telephone computer radio

　　要求学生练习并能认识下列词汇：watch TV talk on the telephone play on the computer listen to the radio

　　2.能力方面：(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。

　　(2)培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。

　　3．情感、态度、价值观：通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

　　四. 教学重点：掌握及运用TV telephone computer radio

　　教学难点：运用TV telephone computer radio

　　五. 学生学习用具准备：英语课本 活动手册 字母卡片

　　教师教具准备：字母卡片录音带及相关实物

　　六．教学课时：一课时

　　七. 教学过程：

　　开始上课和复习

　　问候

　　T: Hello, everyone! S: Hello, Miss Lian!

　　T: How are you, today? S: I鈥檓 fine, thanks. And you?

　　T: I鈥檓 very well, Thank you!

　　新概念

　　1．TV telephone computer radio

　　《教科书》

　　播放录音，让学生看书跟读。并与学生一起读TV telephone 同是指着教科书上的图画，还可以向学生提出诸如此类的问题：

　　Do you have a TV at home?

　　Do you like TV?

　　What else do you recognize in the photographs?

　　操练

　　使用词汇卡片，操练TV telephone computer和radio

　　《活动手册》

　　第一题：让学生画线连接图片和单词。

　　2．Watch TV, talk on the telephone, play on the computer, listen to the radio.

　　示范

　　操练

　　T: (指着自告奋勇的学生挑选的黑板上的图画)What鈥檚 this? C: A 或It鈥檚 a .

　　T: Good, He/she is ing(on the /to the) say it, please,class. C: He/she鈥檚 ing(on the/to the) .

　　T: Very good! (对自告奋勇的学生说)What are you doing? S: I鈥檓 ing(on the /to the) .

　　T: Very good! Do you like ing(on the/ to the)?

　　S: Yes, I like ing(on the/to the) .或No,I like ing(on the/ to the) .

　　如果需要，可以用答案提示学生。

　　结束课堂教学

　　《活动手册》

　　第二题：要求学生从单词表中挑选三种活动，画出他们从事活动时的图片，然后，完成图片旁边的句子。如果时间允许，教师可视情形挑选一首学生喜欢的歌曲大家一起来唱。

　　教学反思：

　　整堂课紧紧围绕鈥溠�生为主体，教师为主导鈥澋慕萄�思想，通过观察学生们身边的头发，让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说，加深印象，强化记忆，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。创设情境，让学生在具体的情境中学习新单词，新句型，然后在用于语言交流中，激发学生积极参与的欲望。使整个教学源于生活，又用于生活。把日常交际用语和情景对话搬进课堂，营造学英语的环境。通过师生、生生及小组对话等活动，让学生进行生动活泼的语言实践，从而达到学以致用。

　　从整节课来看，存在不足之处，语言的表达面没有涉及到全体学生，忽略了处在最低层次的学生，没有调动起他们的积极性，最后拓展环节没有给学生充分的准备时间，学生表现的很仓促，而且没有把旧知识与新知识有机的结合起来。