统计初步知识 教学设计(2)

　　（3）平均每分钟开过多少辆？

　　（三）设计活动，选出队长

　　1．教师布置去林场帮助植树，分男、女生两个队；要选出男生和女生中各2名队长。（以无记名投票方式在教室里当场投票）

　　男生面向黑板（讲台）由一名培训过的学生唱票。

　　女生背朝黑板（讲台）由一名培训过的学生唱票。

　　其余同学都作记录。

　　2．选出的学生向全班同学表示决心，其余同学拍手表示祝贺。并且教师在最后予以小结。类似这样的选法，要求每位学生都能掌握。

　　（四）课内练习，独立完成

　　1．做第73页“练一练”中的第一题。

　　（1）先明事，再理数。

　　试问有几种学习用品？

　　（2）先检查，再填数。

　　2．补充本小组学生的身高、体重表。

　　（以小小组为宜）

　　3．完成课本第73页的第2题作业。

　　（五）回顾，小结

　　本节课的内容，实际上是从生活中引人的好方法，必须掌握。

　　（六）作业：《作业本》第60页［五十七］。

　　（2）平均数的含义和求平均数

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第74页例2。

　　教学目标

　　1．通过例2的学习，能初步理解“移多补少”或“剪长补短”的简单的教学思想方法，了解平均数的实际含义。

　　2．学会求平均数的方法，明确求平均数的方法实质是各数量的和÷数量＝平均数。

　　教学重点、难点

　　教学重点：理解求平均数的含义。

　　教学难点：掌握“移多补少”的实际意义和应用。

　　教学准备

　　拔河比赛的绳子、秤（称人体重量用的）、投影仪。

　　教学过程

　　（一）开展活动，导出问题

　　1．全班同学都到操场上举行拔河比赛。

　　（1）注意挑选一、二组6人、三、四组6人。

　　（2）教师挑选一、二组气力，个子最小的6人，挑选三、四组气力，个子最大的6人。

　　（3）结果有什么不同？第一次交锋胜负不明，持续时间长；第二次交锋时间短，不比亦知胜负。

　　（4）宣布比赛规则。（6个人的总体重要相同）（两个队的总重量不变）（相同重6人或轻重搭配）

　　（5）自报体重，验证体重。

　　一、二组先挑选6人，称好体重的总重量，然后算出平均数，由三、四组的平均体重较接近的6位同学参加比赛。

　　2．设问：为什么要求两个参赛队的体重相等？

　　（读比赛有关规则）

　　（二）自学自问，感知“平衡”

　　1．自学课本第73页中的准备题。

　　（1）是否只有搬动的惟一办法，即总共有多少，堆成了3堆，每堆有几块？

　　（2）可以机械地数出一共有多少块。

　　（3）可以把三堆加起来，求共有多少块。

　　（4）可以平均分成几份，每份是几块？

　　2．先算例2，再看结果。

　　由投影出示例2，每位同学自己独立计算。

　　例2：（1）体育锻炼小组的5个同学，身高分别是146厘米，152厘米，149厘米，147厘米，151厘米，他们的平均身高是多少厘米？