Unit3 A Spring Outing Lesson 6 教学设计

　　一、教学目标

　　1.知识目标：

　　1)词汇：get on, move, cheese

　　2)句型：The students are getting on the bus.

　　The bus is moving.

　　2.技能目标：

　　1)能正确使用现在进行时讲述正在发生的事情。

　　2)能初步理解一般将来时、现在进行时的区别，并学习正确运用这两种时态。

　　二、教学重点、难点

　　1.重点：一般将来时与现在进行时的辨析。

　　2.难点：能够正确使用一般将来时、现在进行时进行表达

　　三、教学准备：多媒体课件、教学卡片等。

　　四、教学过程

　　Step 1: Warming up

　　1.Greeting

　　2.Free talk: What are you going to do on Saturday?

　　3.Say a chant

　　Step 2: Presentation

　　1.教学: They are going to get on the bus./ They are getting on the bus.

　　1)出示日历图和“准备上车”图，教学They are going to get on the bus.

　　2)播放视频剪辑Now they are getting on the bus. 并教学

　　3)呈现get－getting的变化，提醒学生注意重读闭音节get 要双写t加ing

　　2.教学：The bus is moving.

　　1)呈现上车的动画，引导学生进一步用一般将来时和现在进行时进行描述。教学move和Now the bus is moving.

　　2)呈现move－moving的变化，提醒学生注意move要去e加ing

　　3.小结：现在分词的构成规则

　　请学生说出所给动词的现在分词，然后请学生归纳现在分词的构成规则：

　　1．直接加-ing . climb – climbing, sing – singing

　　2. 去e加-ing. come-coming, take-taking

　　3. 在重读闭音节中，如果末尾只有一个辅音字母，双写该字母再加-ing.

　　get-getting, swim- swimming

　　4.辨析be going to do…& be doing…

　　对比2组句子：

　　教师引导学生对比、发现并总结一般将来时和现在进行时的构成形式。

　　5.Games

　　(1) I can read 请学生以抢答的形式朗读句子，并将其归类到正确的时态栏目下

　　(2) Listen and do 请若干学生到讲台前，根据所听到句子的不同时态表演动作。

　　6.课文教学

　　1)播放课文录音第1遍,请学生小声地自由跟读

　　2)Answer the questions

　　3)Listen and repeat

　　Step 3: Consolidation

　　1.Game: 针锋相对 男女生比赛转换句子的时态

　　2.看图写句子

　　Step 4: Homework

　　1.听音跟读Lesson 6 五遍，家长签字

　　2.完成活动手册Lesson 6

　　Step 5: Writing Design

　　Unit 3 A Spring Outing

Lesson 6

get on They are getting on the bus.

get - getting

move – moving The bus is moving.

执教：福州市钱塘小学屏北分校 林 玲

指导：鼓楼区教师进修学校 邵宜璋 莫华英