天平游戏(二)教学教案
教学目标:
1、通过天平游戏,探索等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立;2、利用发现的等式性质,解简单的方程。
教学过程:
一、看图说一说:
等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式还成立吗?与同学交流你的想法。
二、学生尝试解方程:
4x=380
三、巩固训练。书本92-93页。
四、总结:今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?
猜数游戏
教学目标:1、通过猜数游戏等活动,会用等式性质解方程。
2、学会用方程解决简单的实际问题,进一步理解方程的意义。
教学重点:学会用方程解答简单的问题。
教学过程:
一、创设情境,引入方程
通过淘气和笑笑做猜数游戏,引出用方程来解决的实际问题。
二、探索方法。
1、老师可以和学生一起做猜数游戏,激起学生的好奇心,然后鼓励学生探索游戏的奥秘,列方程解决。对于解设和答题,只要能说清楚即可。
2、如果淘气想的数为x,那么2x+20=80,x=30
也可以这样写:
解:设这个数是x
2x+20=80
2x=60
X=30
三、解决问题。书上95页。
四、质疑与总结。
《天平游戏(二)教学教案》摘要:哪些疑问? 猜数游戏 教学目标:1、通过猜数游戏等活动,会用等式性质解方程。 2、学会用方程解决简单的实际问题,进一步理解方程的意义。 教学重点:学会用方程解答简单的问题。 教学过程: 一、创设情境,引入方程...
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