《同学,请大声点》教学设计之一
教学目标
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文,理解课文的内容。
3.能从文章中受到启发,克服自卑心理,培养自信心。
教学过程
第一课时
一、初读课文,整体感知
1.学生朗读课文,同桌互相纠正读音。
2.重点理解下列词语:如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳
3.课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事,这句鼓励的话语是什么?
二、进一步自学,深入理解课文
1.投影出示自学要求:
(1)“同学,请大声点”这句话在文中共出现了几次?每一次是在什么情况下出现的?
(2)你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学?
(3)从课文中的哪些地方可以看出“同学,请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信?
2.学生按自学思考题自学,教师巡视辅导。
3.同桌讨论。
三、全班交流
1.“同学,请大声音点”这句话在文中共出现了几次?每一次是在什么情况下出现的?
2.你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学?
3.从课文中哪些地方可以看出“同学,请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信?
四、引导学生理解“同学,请大声点”在全文中的作用
五、课堂小结
通过这一课的学习,你有哪些收获?
《“同学,请大声点”教学设计之一》摘要:自学,深入理解课文 1.投影出示自学要求: 1同学,请大声点这句话在文中共出现了几次?每一次是在什么情况下出现的? 2你从文中的哪些地方感悟到我曾经是一位缺乏自信的同学? 3从课文中的哪些地方可以看出同学,...
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