说一说，汤姆都能干什么？

　　生说师板书：开门关门

　　接电话

　　打扫房间

　　师；你看，汤姆能做的事情还真不少呢！课文里用了一句话就把汤姆做的这三件事说清楚了。？

　　快来读读第二句话。

　　出示第二句：

　　汤姆能开门关门，能有礼貌地接电话，还能把房间打扫干净。

　　你看看，在这个句子里，用上了能……能……还能……这样的词语，就把这三件事连成了一句通顺完整的话了，多好呀！边说边用课件把这几个词显示红色字体。

　　让我们把这句话再读读吧。

　　师:同学们，我们来看黑板，汤姆能开门关门，能有礼貌地接电话，还能把房间打扫干净，我们比一比，在汤姆做的这三件事里，哪件做起来最容易？（开门关门）哪件最不好做？（把房间打扫干净）

　　开门关门

　　接电话

　　打扫房间

　　我们再来读读这个句子，(边说边出示第二句)在这个句子里，它先说汤姆能——生接读，接着说汤姆能——生接读，然后说还能——生接读。你们看，原来写句子是有一定顺序的。多有意思呀！快让我们把这个句子再读读吧。

　　师：汤姆不仅能做这些，他还会做什么呢？

　　6．朗读第三句。

　　谁来读读第三句话？

　　出示第三句话。

　　师：同学们，汤姆可是个机器人呀，他还会唱着歌，哄小杰克睡觉，真有意思！边说边板书：哄

　　快来再把这句话读读。

　　师：多有意思的机器人保姆呀！谁来把第二三两句连起来读读？

　　7．指导读第二三句话。

　　出示：

　　（1）汤姆能开门关门，能有礼貌地接电话，还能把房间打扫干净。更有意思的是，汤姆还会唱着歌，哄小杰克睡觉。

　　（2）汤姆能开门关门，能有礼貌地接电话，能把房间打扫干净。能唱着歌，哄小杰克睡觉。

　　把两个句子都读读，看看你的感受一样吗？

　　谁愿意把第一句再读读？（指导读好）

　　师：汤姆虽然是个机器人，他却能像我们人类一样做那么多的事，真是一个能干的“保姆”。

　　同学们，你们喜欢这个能干的“保姆”吗？那就让我们把书拿好，把课文完整地读读吧。

　　（四）读全文 小结

　　1．同学们，想一想，机器人还能做什么？

　　2．现在，让我们再读课文的题目，你怎么读？指名读。

　　你们还记得吗？在这我们还有一个问题呢。为什么“保姆两个字要用上引号？

　　“保姆”一般是指像我们一样的人，，可是这个保姆呢？是个机器人，他和我们说的保姆不一样，所以就用上引号，表示这是一个特殊”的“保姆”，明白了吗？

　　原来引号不仅用在说话时，还有这个用处呢！你看，一个标点也很有意思，是不是？

　　师过渡：今天我们认识的这个保姆可真能干。边说边出示：汤姆能开门关门，能有礼貌地接电话，还能把房间打扫干净。

　　这里还有两个生字呢？（边说边用课件红色字体演示“扫地”）