教学目标：

　　1、 通过朗读、比较、抓重点词语、展开想象等方法，理解课文内容。

　　2、 联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。

　　3、 明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。

　　教学重点：

　　联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。

　　教学难点：

　　明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、复习词语（要求：读准加点字的字音，并说一说读后发现了什么）：

　　碜（chěn）　 寒碜（chen)（“碜”在词语中读轻音）

　　埋没（mò） 朝霞（zhāo）（加点字为多音字）

　　迂回流荡（yū） 头昏目眩（xuàn） （四字词语）

　　雍容华贵（yōng） 名花奇葩(pā) 惹人注目（rě）

　　你理解哪个词语的意思，说一说。

　　2、 在不同的环境中，小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？

　　课件出示：

　　小蝴蝶花生长在_____，和那些 比，它很______。

　　后来，花匠把她从草丛移植到_____，和 比，它_____。

　　听了孩子们的话后，它_____。

　　教师板书： 草丛中 骄傲

　　花园里 自馁

　　花园里 舒畅

　　3、（师指板书）再看一看小蝴蝶花情感的变化，你有什么问题吗？

　　生：为什么小蝴蝶花的情感会有这么大的变化？

　　师：大家都有这个疑问吗？ 这节课就让我们带着这个问题，一起来深入地学习这篇课文。

　　二、精细读文，理解课文内容，品悟人物情感：

　　（一）骄傲：

　　1、请大家朗读描写小蝴蝶花骄傲的部分，你认为哪些句子可以体会出小蝴蝶花很骄傲，你能说出自己的看法吗？

　　2、汇报：

　　情况一：学生汇报小蝴蝶花的语言〔课件出示〕

　　“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”

　　汇报：

　　1）、“最了不起”

　　师：①“了不起”是什么意思？（极好的，不平凡的）

　　②小蝴蝶花为什么会这样想？课文中写了吗？（指名读描写小花小草的句子）说一说小花小草的特点。

　　生：一朵半朵的小花，没有什么香气，不惹人注目。

　　③那小蝴蝶花什么样？（指名读）体会小蝴蝶花的美丽

　　师：大家都来读这一段，想一想，小蝴蝶花怎么了不起？

　　生：我有紫色的花瓣，我有淡淡的清香，我还可以招引蝴蝶……所以我很了不起。

　　师：带着你此时的心情，再来读读这句话。（指名1人）

　　〔课件出示〕

　　“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”