教学目标：

　　1、掌握泰戈尔的文学知识。

　　2、让学生通过自学学习方式，听读课文，感知课文内容，潜心体会母子深情。

　　3、以读代讲，训练学生朗读能力，以读品诗，读出味道，读出感情，

　　4、在学习中培养学生的审美能力，丰富情感体验，并训练学生的想像力和语言表达能力。

　　教学重点：

　　1、正确、流利、有感情的朗读诗歌，以读品诗。

　　2、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶及感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

　　学习方式：运用自主、合作、探究的学习方式。

　　教学内容：

　　这是一首篇幅短小但却意蕴丰富的散文诗，抒写了一个天真可爱的假想，“假如我是一朵金色花”，由此生发想像－一个神奇的儿童在一天的时间里与母亲的三次嬉戏，在一片温馨活泼的场景中表达对母亲的深切的爱，以此表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

　　在教学中，着重培养学生通过朗读来品味诗歌中的至纯情感，所以重点进行朗读诗文的指导，引导学生从体味诗歌感情激调的基础上，结合生活实际，控制好诗歌的语速、节奏和重音，提高朗读质量。在课文的反复朗读中加深对诗文的理解，提高感悟诗的能力，获得美的熏陶与享受。

　　与此同时提供同题材作品进行拓展阅读，拓宽阅读视野，并进而煅练学生的想象力和语言表达能力。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　（播放《烛光里的妈妈》）

　　这是流行于上世纪80年代的一首歌曲，曲调舒缓、柔和、深情款款，满含对母亲的爱，它历经20多年岁月的淘洗，唱在今天，仍能如此分外动人，恐怕就在于它唱出了母亲对女儿无私的爱，也唱出了儿女对母亲的深情的倾诉：“妈妈，我们爱你”。

　　母爱是文学艺术上一个的主题，它是世界上最崇高最伟大的爱。当太阳升起，我们会感到光明与希望；而母亲的拥抱，我们会感受到温馨与幸福。今天，让我们带着这种对母亲的爱一起走进泰戈尔先生的《金色花》，一起来感受母子至深之情。

　　（出示课题）

　　在这节课里，我们想要达到的学习目的是怎样的呢？

　　（投影出示学习目标，生读目标）

　　首先，让我们先来认识这位有一颗纯真童心的作者：泰戈尔，同学们可说说对泰戈尔的了解。

　　（生说对作者的了解，师补充说明，投影出示泰戈尔简介）

　　泰戈尔：印度著名诗人，艺术家，社会活动家，曾获得1913年度诺贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等，在他的作品里，多以爱、宽容、欢乐为主题，颂扬人间最崇高，最纯真的感情，而母爱就是他最为极力颂扬的主题之一。

　　下面我们将通过学习他的这首散文诗《金色花》来品味一位文化伟人的拳拳赤子心灵。