苏教版：乘数中间有0的乘法 教学教案

　　教学目标：知道“0乘一个数得0”的原因，并进而知道乘数中间有0的笔算方法。

　　教学重点：乘数中间有0的笔算方法。

　　教学难点：“0乘一个数得0”的原因。

　　教学过程：

　　一、铺垫。

　　出示：主题图

　　小猫在干什么？

　　谁能说说它们钓鱼的情况？

　　你能根据图编一道题目吗？

　　怎样列算式呢？

　　你能把这道算式改写成乘法算式吗？

　　说一说0表示什么意思？3呢？

　　想一想：

　　0×7=8×0= 46×0= 100×0=

　　观察：从这三道题中你发现了什么规律没有？

　　小结：0乘任何数都的0。

　　二、新授

　　1. 你行吗？

　　102×4=

　　102乘4表示什么意思？（4个102相加）

　　你能先估一估它的积是多少吗？

　　说说你估算的方法。

　　你会算吗？请你自己先算一算。

　　指名说出算法；组织集体交流。

　　师：积的十位上为什么写0？（2~3名学生说一说计算过程）

　　出示课题；乘数中间有0的乘法

　　三、练一练

　　1. 列竖式计算

　　201×3　 607×4 804×5

　　学生独立完成

　　说出算法

　　2. 找一找错在哪，并把它更正过来。

　　2 0 1　　 1 0 6　　 5 0 4

　　×　 3　　 × 5　　 ×　 2

　　1 5 3　 5 0 3 0　　 1 0 8

　　学生独立完成

　　组织交流

　　3. 教科书P77页第5题

　　你能估计出4个书架大约共有多少本书吗？

　　说一说你估计的方法？

　　4. 松树有105棵，柳数的棵数是松树的3倍。

　　你能提出哪些问题来？

　　学生提问题

　　你想解答哪个问题就解决哪个问题。

　　学生独立完成

　　组织交流

　　四、课堂总结：

　　今天我们学习了什么？你觉得在计算乘数中间有0的乘法时，最应该注意什么？