教学目标：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。

　　教学重点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。

　　教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。

　　教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。

　　教学设计：

　　一、创设情境

　　我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解。

　　二、引导探索

　　1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。

　　2、小组讨论：说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

　　3、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

　　4、小组合作完成：

　　（1）一共有几只蝴蝶？

　　（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

　　（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

　　（4）你还能从图中找到哪些？分数与同伴说一说。

　　三、拓展应用。

　　1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

　　红花：

　　黄花：

　　长方形：

　　圆：

　　三角形：

　　2、按分数圈一圈。