教学目标：

　　1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转。结合学生的生活实际， 直观认识物体的平移和旋转现象。

　　2、在观察操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。

　　3、初步渗透鈥溤硕�鈥濃�溋�系鈥澋谋缰す鄣恪�

　　教学重点：使学生初步感受物体平移、旋转的特点。

　　教学难点：初步理解物体平移、旋转的特点。

　　能够正确判断物体的运动方式。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们喜欢玩玩具吗？今天老师带来两样玩具，汽车和风车

　　1、谁会玩？指名演示 其他同学观察运动方式

　　2、它们的运动方式有什么不同？

　　（像小汽车这样的运动叫平移，像风车这样的运动叫旋转）

　　今天我们就一起来研究鈥溒揭坪托�转鈥潱ò迨榭翁猓�

　　二、新授

　　1、刚才我们在玩具中找到了平移和旋转现象，下面老师带你们到游乐场去看一看，找一找。

　　出示课间：游乐场图片

　　2、图上都有哪些游乐项目？指名说

　　它们分别在做什么运动？哪些是平移？哪些是旋转？指说

　　3、除了游乐园和我们的玩具世界中有平移和旋转现象，在我们的生活中有平移和旋转现象吗？让我们来看一看

　　出示图片：升国旗、拉抽屉、滚筒

　　判断一下

　　4、除了这些，请你想一想在生活中，你还见过哪些平移和旋转的现象吗？

　　指名说

　　举例（风扇、跳绳、飞机、钟表、呼拉圈鈥︹�Γ�

　　5、请你闭上眼睛静静的想一想，怎样的运动就是平移？怎样的

　　运动就是旋转？

　　谁能做一个动作，用以无声的语言告诉大家。指做

　　全体做

　　6、通过你的亲身感受，谁能说说平移和旋转有什么不同？

　　指说 师归纳概括

　　7、结合你的感受联想生活实际判断下面物体的运动哪些是平移、哪些是旋转？

　　（1）、用手势判断

　　（2）、出示六幅图

　　（3）、你们不仅能正确判断，还要会用正确的语言来表述

　　师示范说一句：什么时候，谁在做什么运动?

　　学生说

　　其它三幅自己练习说，互相说，指说

　　8、游戏巩固

　　（1）判断：

　　（2）思考题

　　出示课件

　　马桶离门 30cm 门宽50cm

　　选择平移门还是旋转门？

　　自己思考，同桌商量

　　指说想法

　　三、总结收获

　　作业：找一找生活中的平移和旋转现象。