Module5 UNIT2 There are fourteen peaches.教案（一）

　　Re-preparation

　　Teaching steps

　　Teacher’s Activity

　　Students’ Activity

　　Step1 Organization:

　　Say hello to everyone and do TPR

　　Sing a song.

　　Step2 Revision

　　把11-20的单词清楚地列在黑板上

　　1）教师引导学生看着黑板，先正数，后逆数数字一遍。2）第二次在每数一个数字后面拍手一下，进行认读。第三次在每数一个数字后面拍手两下，进行认读。第四次在每数一个数字后面拍手三下，进行认读。3）同桌练习。

　　Step3 activity

　　我得到了几张扑克牌Aims活动目的：让学生在真实的情景中来用数字描述自己的情况Preparations活动准备：扑克牌一副：1）请6-8位学生为一组上台来做游戏。教师把一副扑克牌洒落在地上，请学生迅速捡起。2）请台下的学生来集体提问台上的同学 "How many cards do you have now？" 台上的同学根据自己获得卡片数量如实汇报 "I have … cards." Activity Five活动5：找数字Aims活动目的：1）练习、巩固句式"How many …s are there？ How many …s in…？ There are …"。

　　Step4

　　例如：教师指着天花板上的灯提问："How many lights are there in the classroom？"指着教室中的学生提问"How many girls are there in our classroom？" 教师可根据学生们拥有的文具作为素材来提问，如：How many pens in your group？然后以小组为单位进行比赛，看哪个小组说得又快又准确。然后反馈，记分。2）出示句式 "How many …s in your group？"，小组之间轮流提问，可以是第一小组问第二小组，第二小组问第三小组，……3）教师也可以请学生离开最为找一找身边的其他数字，并向全班说一说。教师还可以调动学生的听觉，请他们闭上眼睛数一数教师拍手或跺脚的次数。

　　Step5 read the text and act out.

　　step6. sum up this lesson.

　　请学生总结"There is /are…"和"have"区别。

　　step7.Homework:

　　Read the text.

　　资源与评价35---37页

　　Blackboard writing:

　　How many ……are there?

　　There are……..

　　Hello to teacher

　　Sing :I will be a pilot.

　　Say

　　.

　　How many …s are there？ How many …s in…？ There are …"。

　　Apples pears oranges peaches…..

　　.

　　.

　　Practice to say.