《门牙掉了》教案

2011-06-02 | 门牙元元换牙

　　门牙掉了

　　教材说明：

　　这是一篇充满童趣的课文。写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。

　　教学要求：

　　1.学会6个生字，认读9个字。学习“示部”及“贝字底”。能在田字格中把“元”、“祝”、“贺”写匀称。

　　2.能读词语。会用“祝贺”说一句话。

　　3.有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　1.识字。

　　2.有感情的朗读课文。

　　教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系。

　　教学准备：生字卡片、视频仪

　　教学过程：

　　（一）情境导入，激起兴趣：

　　找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了？学生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景（怎么掉的，当时想什么，心情怎样，别人怎么说的……）。刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景。有一个小朋友元元，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看元元掉门牙的情景是不是和你的一样？今天老师就和你们一起学习第14课《门牙掉了》。请大家一起读课题。[板书：14、门牙掉了]，

　　（二）学习生字，感悟课文：

　　1.请你们轻轻地打开课本64页，大声读一读这个小故事。要求：把每个字的音读准了，如果拼不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然段。学生读后自动座好。

　　2.老师把生字朋友从课文里请了出来。出示生字词：

　　yuán　 lǎo shī　 wèi　　 zhù hé

　　元元　老师　　为什么　祝贺

　　diào　 xiànɡ　 kū　　 qiǎnɡ　 wā　　 zhānɡ　 yuán

　　掉了　像　　哭了　抢着　哇　一张　　原来

　　huàn　　 tián

　　换牙　　甜甜

　　3.谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗？（拼读生字）

　　（两位小老师分别上台教读生字。若读对了，下面的学生跟读；若读错了，下面的学生更正。）

　　4.去掉音节，把生字词读一读。可采用开火车、指名读、齐读等方式。