《法布尔观察昆虫》 教案
法布尔观察昆虫
教材分析:
这是一篇写人的记叙文,记叙的人物为法布尔鈥斺斠桓鲋睦コ嫜Ъ摇6姨饽恳裁魅妨苏馄恼滤切鸬氖录垂鄄炖コ妗Mü饽烤涂梢粤私馕恼碌闹饕谌荨R虼耍谘罢馄恼率保プ≈饕录拿枋鲆园盐杖宋锏男愿裉卣鳌
这篇文章共分四个自然段,根据作者的写作思路,可将文章分为三部分。
第一部分(第一自然段):交代法布尔的身份地位。
第二部分(第二鈥斺斎匀欢危杭切鹆朔ú级鄄炖コ娴牧郊隆
第二部分又可以分为两层。
第一层(第二自然段):记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事。
第二层(第三自然段):记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事。
第三部分(第四自然段):总结全文,赞扬法布尔的勤奋精神。
这篇文章是按鈥溩芊肿茆澋乃悸纷橹牧系摹
设计理念:
本课教学力求体现鈥溡磺写友导食龇⑩潱疚牡奶宀檬羌切鹞模蚨诙林欣创俳钥挝牡睦斫夂腿鲜叮潦保梢圆捎玫慕淌Ψ抖痢⑿∽槎痢⒆杂啥痢⒅该痢⒁恋确绞剑芄坏鞫幕裕行У丶し⒀脑亩燎楦刑逖椋幢硐秩宋锏木窈推分实摹
教学目标:
1、 正确流利有感情地朗读课文。
2、 认识到13个生字,会写出10个字。
3、 理解课文中重点词语,全神贯注、坚持不懈等。
4、 培养学生只有勤奋刻苦,才能成功的道理。
教学重点:
1、 学会书写文中医药10个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点:
体会法布尔有锲而不舍的精神。
教具准备:
录音机、幻灯片、图片、卡片。
教学过程:
1、 交流资料,激发兴趣引入新课。
(1)、听一段录音《昆虫记》中的一个片段鈥斺旙氩妒郴瘸妗
听了这个片段,你的眼前出现了一幅什么样的画面?这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片段。
(2)、你们对法布尔有什么了解吗?
(3)、你是通过什什么方法搜集到资料的?
(通过师生之间的交流,拓宽学生的思路,让学生了解资料的获得多种方法,到图书馆查阅、上网查询等等。)
(4)、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。出示课题《法布尔观察昆虫》指名读、齐读。
2、初读课文扫清生字障碍。
(1)、看拼音读课文,要求:字音读准、课文读通。
(2)、看汉字读课文,要求:不会字看拼音,标出有几个自然段。
(3)、指名读课文,要求:读后学生进行评议,评议重点是生字字音是否读准。
3、再读课文,了解课文的大至内容。
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