丑小鸭(二)

　　教学目标:

　　1、学习3-6段,能按问题找到对应的课文段落。

　　2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。

　　3、能区分倒影和倒映的意思。

　　教学过程:

　　第二课时

　　一、明确学习目标

　　二、学习3-4段

　　1、自读3-6,思考:哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。

　　2、自读3、4段,先自学生字,再填空:

　　来到哪里遇到什么不幸

　　水草地野鸭()

　　()里小鸟()猎狗()

　　()丛中天气()

　　3、再读课文3、4段,填空:

　　离开了水草地

　　白天()晚上()

　　()在芦苇丛中

　　4、朗读指导

　　5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇?

　　三、学习5、6段

　　1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅,很快乐?

　　2、自读,学习生字

　　3、学习第5段,巩固单元学习提示

　　A、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的?

　　B、回顾按事情发展写的段,应该怎样读?

　　C、自读,思考:这段话共有几句?哪几句说同一方面的内容?这段话先说什么,再说什么,最后说什么?

　　4、学习第6段

　　A、默读,用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。

　　B、训练有表情地朗读。

　　5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅,为什么那么快乐?

　　四、作业

　　1、课作5

　　2、齐读3-6段。

　　教后反思:

　　第三课时

　　教学目标:

　　1、背诵、默写5、6段

　　2、懂得故事告诉我们的道理,学会正确对待现实生活中的丑小鸭。

　　教学过程:

　　一、复习

　　二、理解、学用鈥溂�了鈥�

　　1、课后作业第4

　　2、体会鈥溂�了鈥澋囊馑�

　　3、用鈥溂�了鈥澦狄痪浠啊�

　　六、背诵、默写5、6段

　　1、背诵

　　2、默写

　　3、同桌互批

　　4、订正

　　三、总结明理

　　1、齐读全文

　　2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事?

　　3、你觉得自己是丑小鸭吗?为什么?

　　4、如果你觉得自己是丑小鸭,常常不受人喜欢,读了这篇课文,你有什么想法?

　　5、假如,我们班上有只丑小鸭,学了课文后,你觉得应该怎样对待他?为什么?

　　6、小结:

　　树立信心,战胜困难,顽强生活,幸福的日子一定会到来