连加连减、加减混合 教案设计(2)

　　2、 106页5题

　　3、 竖式计算，106页3

　　课后记：

　　第三课时

　　教学内容：102——103页例3，课堂活动1、2，练习十三2，3，6，7

　　教学目的：1、掌握加减混合计算的顺序和方法。

　　2、竖式计算书写格式

　　3、正确计算

　　教学重难点：正确计算加减混合

　　教学过程：一、创设情景

　　出示例3情景图，学生观察思考，说图意。

　　1、 一年级一斑和二班开联欢会，一斑有48人，二班有45人，但只有80张椅子，还差多少张椅子？

　　引导：一张椅子坐一个人。

　　2、 先估算

　　二、探索新知

　　1、 计算差多少张椅子，怎样列式？48+45-80

　　2、 揭示课题；加减混合

　　3、 学生独立探索方法，小组交流后汇报。

　　4、 板书：40+40=80　　　 80-80=0　　　　　　 8+5=13

　　48+45=93　　　　 93-80=13

　　……

　　5、 还可以怎样算？（竖式计算）

　　计算的顺序是什麽？（从左往右）

　　学生练习，一人板演。

　　6、练习　　　 69-42+31

　　问：先算什麽？再算什麽？

　　学生练习，一人板演。

　　6、 小结加减混合的笔算方法。

　　三、练习

　　1、 104页1（3）

　　2、 104页2，5

　　四、作业

　　106——107页3、5、7

　　课后记：

　　整理和复习

　　教学内容：108——109页

　　教学目的：1、回顾本单元的内容，构建知识技能结构体系。

　　2、熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。

　　3经历整理和复习，初步感受数学学习的阶段性小结。

　　4、初步学习系统整理知识，技能体系的方法。

　　教学过程：一、谈话引入

　　1、 提要求，看书78——108页，想想这部分学了什麽？

　　学生看书，思考汇报。

　　2、 全班交流 ，板书。

　　二、小组活动，自主复习

　　1、 出示108页1题

　　91）请找出那些是进位加法，那些是退位减法，。

　　（2）小组讨论汇报。

　　2、 每个小组选一道体，说说计算方法。

　　3、 组织学生交流

　　师：在计算中，大家可以选用自己认为最好的方法计算，但注意相加满十向十位进一，不够减从十位退一当作十再减。

　　4、 计算

　　108页1题

　　109页4题

　　5、 练习

　　108页2题

　　学生独立完成

　　6、 改错

　　2 7　　　 9 3　　　　　 3 7　　　　　 3 4

　　+ 1 6　　 - 3 6　　　　 -1 4　　　　 +2 5

　　————　 ————　　 --——---　　 --————

　　3 3　　　 6 3　　　　　 1 3　　　　　 6 9

　　7、 速度练习

　　109页5题，夺红旗

　　8、 109页3题

　　学生讨论后完成

　　9、 109页6题