25、《聪明的猴子》教案设计
教学要求:
1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”;积累6个词语;描写并记忆“催、促、镇、守、即”。
2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试读出人物之间对话时的语气。学习排演课本剧。
3.懂得守信是人的美德,不可轻信像黑熊这样不守信用的人。
教学重点和难点:
1.学习本课10个生字,理解“催促”、“忘恩负义”等6个词语。
2.懂得“守信”是人的美德。
教学过程:
一、激发兴趣 导入新课
1.出示
( )的猴子
( )的白羊
( )的黑熊
你认识这三种动物吗?说说你对它们的印象。
2.交流。
二、听课文录音 了解大意 完成练习
1.听课文录音,完成填空:
被关在笼子里, 把它放了出来。但它却要 , 用巧妙的方法把 重新关进笼子。
2.交流(板书)
教学说明:
这是一个了解本文内容的环节,也是一个听说的操练过程,教师要注重学生听的训练,让学生养成带着问题去听的习惯。教师要注意表扬那些听得仔细、说话完整的学生。
三、初读课文自学生字
1.生自读课文,要求:自学生字,读通句子,读懂句意,不懂的词语或句子划下来。
2.你发现这篇课文和别的课文有什么不一样?(投影)
3.学生交流。
4.出示:课本剧
5.简述:什么叫课本剧?
6.快速找找规律:冒号后面都是人物说的话,小括号内是神态,大括号里是动作。
教学说明:学生第一次接触课本剧,教师应当引导学生能读懂这类文章,知道什么叫做课本剧。
7.交流生字
重点指导:幕——形近字比较;填——字形;即——书空;恩——前鼻音
教学说明:
生字教学要有侧重点,切忌面面俱到。本环节的生字教学是在学生自己借助拼音读准字音的基础上进行的。教学时根据生字的“音、形、义”的侧重点开展教学。同时注意发挥学生主体作用,以及要注意拓展,积累生字新词。
8.读词语
开幕 黑熊 催促 填饱 猎人 立即 自讨苦吃 忘恩负义 愚蠢 守信用
步步紧逼 笑哈哈
(1)指名读正确
(2)学习字音字形
字音—— 催促:平舌音;即:第二声;守:翘舌音
字形——即与既的区别;填
(3)学习字义
重点指导:催促——联系实际理解;立即——同义词;愚蠢——反义词;步步紧逼——做动作理解
9.质疑:你有什么词不理解吗?
教学说明:理解词语的方法有很多种,教师在教学本环节时,要注意方法的教授。
随机指导:忘恩负义——联系上下文,课文中指谁忘恩负义?(黑熊)
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