教学目标

　　1.会认本课14个生字，会写7个生字，学习新的偏旁田字头，学会由生字组成的词语。

　　2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　3.知道一些人造卫星，激发爱科学、学科学情趣和探求欲望。

　　教学重点、难点

　　1.识字、写字、有感情地朗读课文

　　2.分角色朗读课文

　　教学准备

　　课件、挂图、生字卡片，录音机。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识到4个生字，会写7个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　教学过程

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1.你们都有许多朋友，天上的星星也有朋友，现在又来了新朋友，它们是谁呢？（出示课题）

　　2.看到课题，你想知道什么？

　　二、初读识字

　　1.借助拼音读准字音，对不熟悉的字音多读几遍。

　　2.同桌互读，纠正字音。

　　3.教师出示生字，同学们开火车认读，抢读词语。

　　4.交流识字方法。

　　5．再读课文：把课文读通顺，想想课文讲了一件什么事？

　　三、指导书写

　　1.认读生字并练习扩词。

　　2.观察田字格中生字的间架结构。

　　3.大屏幕出示“专、世、界”三个字，师重点指导，生练习。

　　4.把写得好的同学用实物投影展示出来，大家共同评价。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2.知道一些人造卫星，并了解它们各自的本领，激发爱科学，学科学的情趣和探求欲望。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　说说星星又有哪些新朋友

　　二、精读课文，感悟理解

　　1.自由读：说说你最喜欢哪一种卫星？它有什么本领？替它向大家作自我介绍。（教师出示课件，学生根据课件进行自我介绍。）

　　2.抓住“奇怪”“自豪”“神气”“争先恐后”等，引导学生感悟内容，练习有感情地朗读课文。

　　3.播放课件，引导学生理解“侦察卫星、营救卫星”中省略号表示什么意思，理解“侦察、导航、营救”等词，想一想，猜一猜这些卫星有什么作用？

　　4.分角色朗读课文

　　三、扩展延伸

　　1.学了这一课，你有什么收获？

　　2.交流自己收集到资料。

　　3.出示课件：学习链接