教学准备：

　　多媒体教学设备

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1同学们，今天，我带来了一个朋友。这是什么？

　　2.“大家猜对了，我就是天上的一颗星星。”板书：星星

　　3.练读“星星”读准轻声。

　　二、听老师示范读书。

　　1.听老师示范读，要求听清字音。

　　2.学生练读圈出的生字词。

　　3.生说画出的生字词，老师相继板书。

　　三、学习生字词。

　　1.个别读，小组读，同座读、齐读。

　　2.去掉拼音，再读。

　　四、找到有关生字词的句子。

　　五、全班交流。

　　六、学习一自然段。

　　1.出示星星：小朋友 ，我生活在哪里？ 课文的那句话写的？

　　2.出示句子：深蓝色的夜色，群星闪烁。

　　3.说说你是怎么理解这句话。

　　4.出示图片：欣赏群星闪烁。

　　5.齐读。

　　6.第一自然段还有一句话？谁读？理解：小星星为什么会好奇的问？

　　7练读。

　　8.过渡，星星都有那些新朋友？

　　9.学生汇报，老师板书。

　　10.电脑演示：欣赏各种卫星。

　　七．总结。

　　板书：

气象卫星

通信卫星

星星的新朋友 资源卫星

侦察卫星

导航卫星

营救卫星

　　教学目的：

　　1．认识14个生字，会写7个生字及生字词语。学习新偏旁“田” 。

　　2.能正确、流利地朗读课文。

　　3.了解几种人造卫星的作用，产生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

　　能力培养：

　　1．锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

　　2．培养学生积极的竞争意识与合作能力。

　　重、难点：

　　1. 认识14个生字，会写7个生字及生字词语。学习新偏旁“田”