教学内容：《凉州词》《浪淘沙》

　　教学目标

　　1知识与技能

　　在学生自读的基础上，结合资料弄清诗句的意思。

　　2过程与方法

　　引导学生多诵读，体味诗的意蕴，在熟读的基础上背诵，总结学习古诗的方法。

　　3情感态度与价值观

　　感受诗歌的意境，体会诗人抒发的情感。

　　教学重点

　　让学生自己查资料，并结合资料去理解诗的意思，在熟读的基础上背诵，总结学习古诗的方法。

　　教学难点

　　体会诗中守边将士怨情，理解诗人写这首诗的目的。

　　教、学具准备

　　幻灯片，录音机

　　课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　1、黄河是我们的母亲河，历代诗人留下了许多描写黄河的诗句，谁能背一首给大家听一听？（1―2生背）今天我们再学一首描写黄河的诗：《凉州词》（板书题目）

　　2、题目是什么意思呢？

　　“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的

　　一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。

　　3、这首诗是谁写的呢？（板书：王之涣）出示图片。你了解他的生平吗？谁能简单的为我们介绍一下这位诗人。（对，他是一位著名的唐代诗人，王之涣。）那他是在怎样的情况下写的这首诗呢？（看来，同学们通过查阅资料了解了诗人当时的社会背景。板书：知背景）

　　唐玄宗荒淫纵乐，不务边防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗，表达对远戍士卒的同情。

　　二、初读，读通顺

　　1、配乐范读。

　　2、大家喜欢这首诗吗？大声读一读，注意读准字音、读通诗句。

　　3、检查。

　　4、齐读（可以读慢点，要读正确）

　　三、再读，明诗意。

　　1、看来同学们已经把诗读通了，那怎样才能把它读懂呢？你们有没有好的办法？（熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法。）

　　小结：看来过去的学习大家已经积累了许多好办法，今天我们就来运用这些方法来学习这首诗。把你读明白的和小组同学交流，不明白的标记出来，在小组里讨论解决。最后请同学们对诗句意思的理解归纳起来，等会儿我们全班交流。

　　2、交流：（1）交流了哪些读懂的地方？

　　（2）有没有没有解决的问题？

　　（3）谁能把全诗的意思说一说？

　　过渡：看来，同学们运用自己的方法把诗意弄明白了。（板书：明诗意）

　　3、你们认为诗中哪个词语最能表示戍边士兵的感情？（板书：怨杨柳）

　　四、细读，悟诗情。

　　过渡：从哪里能体会到戍边士兵的这种不得还乡的怨情呢？请同学们读读诗，细细的品味一下。