（3）课文是按什么顺序写的？可分几段？

　　学生交流分段的理由。

　　（4）学习第一段。

　　结合资料初步了解天然动物园。

　　（5）有什么不懂的地方。学生质疑。

　　三、课堂小结

　　四、作业

　　读熟课文，写生字词。

　　第二课时

　　一、导入新课

　　检查读课文

　　复习分段的情况。

　　二、分析课文

　　1.今天我们将跟随导游阿里一起登上旅游车，沿着旅游路线参观米库米天然动物园。学生自读课文

　　（1）指名读第二段：说说天然动物园的特点

　　（2）说说动物园和天然动物园的区别

　　（3）理解重点句子

　　“愿你们交好运!”——看动物需要运气，因为它们是主人，运气不好，主人“避而不见”。

　　2.(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”

　　指名读。理解“络绎不绝”

　　指名说句子的含义。

　　（过渡）米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?

　　3.自学第三段：学生合作学习课文。

　　（1）自由读：找一找课文介绍了哪几种动物？你觉得这些动物有什么特点？用一个词语概括。

　　（2）再读想一想：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过?

　　（3）把你认为充满乐趣的地方读给同学们听。学生练习有感情朗读。

　　（4）自由练读，注意结合老师、同学的评价指导。

　　（5）小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象。游览天然动物园，有紧张刺激的体验。游览天然动物园，有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。

　　（6）齐读最后一句话

　　三、复述课文

　　1.谁来做小导游待大家游览天然动物园？

　　根据板书的提纲及有关词语，练习复述课文。

　　2.同桌相互复述，评议。

　　3.指名复述，师生评议。

　　通过这方面的训练培养学生的口语交际的能力，

　　四、总结课文

　　1.课文写了什么?表现了什么?

　　2.学了本课你有哪些收获?

　　五、作业

　　收集一些野生动物园的图片，配上简略的说明，以四人小组为单位，编辑一期野生动物的小报，主题自定，可以是：动物趣闻、动物与人、珍稀动物等。并把小报展示给你的亲朋好友，让他们从中感受到乐趣和美感。

　　板书设计：5 天然动物园漫游记

　　米库米 人在“笼”中，

　　见闻和感受 动物自由自在