学习内容：教科书P4

　　学习目标：

　　1、知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

　　2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

　　3、会解决简单的用乘法计算的问题。

　　学习重难点：

　　重点：初步认识2、3、4的乘法口诀，学会计算4以内的两个数相乘。

　　难点：各口诀表示的含义

　　学习准备：课件，小棒

　　学习过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？我们还学会了5的乘法口诀。谁能来给大家来说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是怎么编的？

　　二、探索新知

　　1、2的乘法口诀

　　我们班有很多漂亮的女孩，瞧！请一个女孩上台。

　　A扎着一头漂亮的头发，你看，她有几条小辫子？

　　也就是有几个2？板书：1个2

　　嗯，现在我们再请B上台。你瞧，她也扎着两条鞭子。请这名学生上台。

　　现在有几个2？根据学生的回答板书：2个2

　　你能用乘法算式来表示吗？板书：2×2

　　那1个2呢？你会列式吗？板书：1×2 2×1

　　1个2是几，2个2是几？为了方便记忆，我们可以把它们编成口诀。一二得二。二二得二。

　　2、3的乘法口诀

　　小朋友，如果让你们来编口诀，你们会吗？

　　课件出示：一个盘子里有几个苹果?

　　一个盘子有1个3，那么二个盘子里呢？三个盘子呢？

　　你能列式吗？生汇报，教师板书。

　　你能编出3的乘法口诀吗？

　　请试着在算式后写一写。

　　指名汇报并板书。

　　3、4的乘法口诀

　　我们没一个小组都有4名同学。下面我们就来编4的乘法口诀。请小朋友们观察一下，2和3的乘法口诀分别有几句？那么4的呢？猜一猜都要编哪些？

　　一四，二四 ，三四 ，四四。

　　那么它们分别得多少呢？请小朋友们借助小棒把口诀补充完整。

　　汇报交流。并说一说各个口诀所表示的含义。

　　4、1的乘法口诀。

　　看来同学们都是编口诀能手，那么老师想问问同学们，一一得几呢？为什么？

　　5、小结。

　　今天这节课我们学习了哪几句口诀？

　　请学生说，教师有规律的板书。齐读。

　　三、巩固练习

　　1、拍手游戏。

　　根据拍手的次数说口诀。

　　2、对口令。

　　四、总结：

　　在今天学习的口诀中，你最喜欢哪一句？为什么？

　　五、作业：

　　背1－4的乘法口诀。