教学目标：

　　1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。

　　2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。

　　3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。

　　教学重点、难点:

　　1、学会一些简单的收集和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题是重点。

　　2、进一步学会一些简单的收集和描述数据的方法是难点。

　　教学准备：

　　图、表等。

　　教学过程:

　　一、创设情景

　　1、让学生仔细观察，练习二十二1题图，你看到了什么？

　　生:举手自由口答。

　　2、师:根据这些信息，你能提出什么问题？

　　板书学生提出问题

　　在此基础上，师生重点解决问题

　　3、小黑板除数统计表、统计图

　　(1) 学生在树上独立完成

　　(2) 上台展示并回答问题

　　(3) 师质疑：你还能提出哪些问题？

　　[设计意图]：通过统计停车场每种车的数量，把解决问题和统计知识综合进来，巩固所学统计知识和解决问题，体验怎样收集信息。

　　二、生活应用

　　1、出示97页2题

　　（1）同桌观察理解

　　（2）独立在书上完成

　　2、互相纠错评价，教师巡视辅导。

　　3、质疑：你还能提出什么问题？

　　[设计意图]：让学生通过数“正”字来收集信息。

　　三、开放实践

　　1、p97页3题4题

　　（1） 学生以小组为单位展开讨论统计。

　　（1、2、3组做3题，4、5、6组做4题）

　　（2）展示师生互评

　　[设计意图]：让学生发挥主体性去调查收集数据，根据自己的能力提出并回答一些问题。

　　四、全课总结