《要好好学字》教学设计
【教材分析】
课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕鈥溠ё肘�澱馓跸咚鳎才殴适虑榻凇�
【教学要求】
１、德：懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
３、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
【教学重点、难点】
正确、流利、有感情的朗读课文。
明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
【教学方法】
本课插图形象的表现了毛主席叫小八路认字的场面，充分借助插图的作用，学习本课。
【教学准备】教学挂图、生字卡片
【教学时间】３课时
第一课时
一、揭示课题。
讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
１、学生自由读课文两遍。
（１）画出带有生字的词语。
（２）画出难读的句子。
（３）标出自然段序号。
２、检查自读情况。
（１）指名说说课文有几个自然段。
（２）指名分段读课文。
（３）抽读生字卡片。
３、教师范读。
思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？
口头填空：毛主席在（）遇到（）。毛主席教导他们要（）。
三、细读课文
１、出示挂图，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
２、细读第一自然段。
（１）自由轻声读课文。
（２）讨论：
这一自然段共有几句话？每句话主要写什么？鈥湶赔�澥鞘裁匆馑迹�
（３）齐读第一自然段。
３、细读第２自然段。
（１）指名读第２自然段。
（２）说说这一段共有几句话，画出写毛主席的句子。
（３）毛主席怎样说的？又是怎样做的？
（４）指导朗读。
（５）学生自由练读、指名读、齐读。
４、细读第３自然段。
（１）指名读课文。
（２）画出毛主席的话。
（３）这话是谁对谁说的？
（４）这里的鈥湼锩�澲傅氖鞘裁矗�
（５）为什么说参加革命了，就要好好学习？
（６）指导朗读。
第二课时
一、复习
１、认读生字卡片。
２、用鈥湶渭逾�澦狄痪浠啊�
二、总结课文。
１、指名读课文。
２、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？
三、学生自学字字形，指导书写。
１、教学字形。
（１）出示：延、革、席。
教师讲述书写笔顺：延、革、席
（２）出示：宝、贵。
（３）引导学生自学：刘、泽、参、腰。
自学后指名分析字形。
２、指导书写。
３、学生在书上描红。
四、课堂练习。
１、抄写词语。
２、组词。
延（）刘（）过（）划（）
３、扩词
贵（）（）（）席（）（）（）
腰（）（）（）革（）（）（）
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