《练习7》学会转述 教学设计

　　课题：学会转述

　　课时：一课时

　　课型：口语交际

　　教学时间：

　　教学目标

　　1、能听清楚别人要你转述的内容，并简洁地把话转述给别人。

　　2、说话时态度大方，讲究礼貌，掌握一定的交际本领。

　　教学重点、难点

　　学会转述，培养学生的语言实践能力和良好的交际态度。

　　教学准备

　　小黑板、故事录音、课文插图

　　教学流程

　　辅助手段

　　教师活动预设

　　学生活动预设

　　设计意图

　　一、创设情境，发散思维

　　1、创设情境。

　　（美术老师走进教师）语文老师：＊老师，你有事吗？

　　美术老师：＊老师，打扰您了，请问＊＊同学在吗？

　　语文老师：对不起，他请假了，您找他有什么事吗？

　　美术老师：明天下午，要举行树叶贴画比赛，通知他带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，请您一定要转告他，谢谢！

　　2、（面向全体学生）＊＊同学请假了，你们有办法帮助老师完成这项任务吗？

　　3、根据学生回答板书：打电话、到他家告诉他、写一张条子……

　　4、教师小结，出示课题：学会转述

　　讨论交流

　　上课伊始，在美术老师的友情参与下，创设一个贴近学生生活的情境，设境质疑，激发情趣。使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，积极地听、积极地想、积极地说，印证了“口语交际来源于生活又服务于生活”。

　　二、自主尝试，练习转述

　　1、找一个伙伴，互相练习说。

　　2、指名学生表演。

　　3、师生评价、补充、指导。

　　4、小结：向别人转述事情时，必须先把内容听清楚，转述时才能说完整。不能丢三落四，也不能说错，还要注意说话时态度大方，讲究礼貌。（板书：听清楚 说明白）

　　互相练习说

　　指名学生表演

　　评价、补充

　　组织学生尝试合作表演，并在演的过程中及时反馈，相机评价，充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼并用，有利于学生发现自己的优缺点，进而在随后的口语交际中扬长避短。

　　三、游戏比赛，合作竞争

　　1、老师这里有一则好消息，想知道吗？请每组的第一位同学到老师这儿来听，请他们传话给你们。

　　2、反馈转述情况，评价“最佳合作小组”。

　　练习传话

　　反馈评价

　　这是一个合作比赛形式的游戏。把“学会转述”的口语训练置于学生喜爱的游戏比赛中，通过传话的游戏，再次让学生知道转述是要听清楚、说明白。调动了学生说话的积极性，使学生在自主合作的游戏活

　　动中锻炼口语交际能力，也培养了小组成员之间团结协作精神。

　　四、课外延伸，拓展空间

　　1、听故事，并把故事内容讲给爸爸妈妈听。

　　2、找好朋友，请他们转述一件事情。

　　听故事，转述故事

　　找好朋友，转述事情

　　口语交际重在实践，有道是“取法于课内，得益于课外”。要使学生真正提高口语交际能力。所以，沟通课堂内外，拓展学生的口语交际空间，成为提高学生口语表达能力的重要补充和延伸。

　　教学反思：