师：西洋景观

　　生：也没有了

　　师：还可以说是，换一个字儿

　　生：还没有了，都可以

　　师：再来，象征着热闹街市的“买卖街”

　　生：没有了

　　师：象征着田园风光的山乡村野

　　生：也没有了

　　师：根据古代诗人诗情画意建造的景观

　　生：还没有了

　　师：还可以说成是

　　生：都没有了

　　师：都没有了。我亲爱的同学们哪，总之一句话，圆明园就是一片

　　生：灰烬，废墟

　　师：难怪，我们的先驱面对圆明园的毁灭这样感慨，读

　　（出示诗句）

　　生： 圆明两度昆明劫，

　　鹤化千年未忍归。

　　一曲悲笳吹不尽，

　　残灰犹共挽烟飞。

　　——李大钊

　　师：一曲悲笳怎么吹也吹不尽我心中的

　　生：悲

　　师：那圆明园的上空只有那废墟上的残烟笼罩在我们的心里，这是我们的国人，我们自己面对圆明园的感慨，那么，法国人的雨果他是怎样看待他们国家军队的行为的呢？我们来看一下，读（出示句子）

　　生：法兰西帝国……被掠夺的中国。

　　师：还有吗？好，读

　　生：有一天，两个强盗闯进了……另一个叫英吉利。

　　师：同学们，记住这两个强盗吧，读

　　生：这个奇迹已经消失了，有一天，两个强盗闯进了……另一个叫英吉利。

　　师：现在，让我们从头至尾的再渎一遍课文，端好，我和同学们一起来读

　　（引读全文）

　　就这样被化为灰烬，（边说边擦黑板）我们再也看不到那大园套小园，众星拱月的园中之园了，我们再也不能到那我们刚才去过的40景去住上一辈子了，我们再也不能去欣赏那劳动人民智慧的心血创造的青铜器，那名人字画，我们再也看不到这磅礴雄伟的亭台楼阁，还有那迷人的山乡村野了，总之，（除“圆明园”三个字外，其他都擦掉了）圆明园什么都

　　生：没有了

　　师：同学们，那么现在圆明园留在你的心里剩下的是什么呢？留给你心里的是什么？

　　生：留在我心底里的只是无限的思考

　　师：什么思考

　　生：沉甸甸的

　　师：什么沉甸甸的

　　生：让我难过，痛恨那些侵略者的罪行

　　师：你站着，好，你站着，孩子，你说你痛恨，你难过呀，那就请你难过地表达

　　出示“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”

　　生读，师正音。

　　师：留给你的是什么？

　　生：难过

　　师：那也请你难过地读吧

　　生读

　　师：我听出来了，你这个难过是无奈，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，我要是也要难过，会多难过呀（师示范读）

　　师：就如同学们刚才说的，把这份无奈，这份难过，这份痛恨，一直伴随着我们中华民族一百四十五年了！那圆明园里荒野的风浪，依然在呜咽的讲述着这个故事，我想，我们今天走进了圆明园之后我们获得这样的体会可能还有许许多多，我通过同学们的表情和你的眼神，已经看出来了，但作为我们的语文学习，我们走进去还不完整，重要的是我们还要走出来，这才是我们所要学习的主要目的。因此，让我们走出圆明园。