《剪枝的学问》课后反思（2）
本课教学，本来我设计的是由鈥溠殊�澣胧郑箍萄АＭü档囊欢蔚慕樯苋醚惺茆�溠殊�澥浅て谑导凶芙岢隼吹摹Ｔ谕ü詈笠欢斡χも�溠殊�澋恼贰５窃诮萄导手腥床皇钦庋模毖遭�溠殊�澋亩温涠亮撕螅龅囊苫笫鞘裁此湍芘卸铣龃值木褪切枰舻舻模康蔽乙笱档谝欢味梁笙胍幌耄党鍪且蛭且桓鲋痔夷苁郑苡芯椤５怯痔岢隽艘晌剩夯褂屑父鍪迨逡苍诩簦怯植皇侵痔夷苁郑裁匆材苤滥兀课矣行┭迫唬腔故亲栽财渌档亟玻耗鞘窃谕醮蟛刂傅枷录舻摹Ｑ挥性偕罹俊５揖醯梦艺饩浠八档貌⒉桓呙鳎Ω盟担耗切┦迨逋ü傲私饬思糁Φ难剩砸材芟裢醮蟛谎糁α恕Ｔ僖佳刈⒓糁Φ拟�溠殊�潱俣撂寤幔庋哉饩浠暗睦斫饣嵘钊氲恪�
课文的第四段，桃园很美，但是学生读得却没有什么兴趣。我真的有些烦恼。反思课堂上对学生读的指导，我感到过多的打击了他们的信心，因为一个星期没有读书，他们的语感明显下降，装腔作势的现象明显回升，所以我没有客气的指了出来，虽然对他们的读有好处，但是孩子们的信心却下降了，所以主动读书的也就少了。在课文的最后一段中，学生通过想象桃子满园的情景，了解了我的惊喜，读得有所好转。
最后再回顾整篇课文，理清鈥溛意�澋男睦肀浠忧空謇识痢� 教学反思《《剪枝的学问》教学反思》一文由E时代学生网(E-STU.NET)搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处
《“剪枝的学问”课后反思（2）》摘要：什么兴趣。我真的有些烦恼。反思课堂上对学生读的指导，我感到过多的打击了他们的信心，因为一个星期没有读书，他们的语感明显下降，装腔作势的现象明显回升，所以我没有客气的指了出来，虽然对他们的读有好处，但是...
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