今天教学《争论的故事》，本课故事情节生动有趣，学生的学习兴趣很浓，因此第一部分的教学，我就采用抓关键词讲故事的办法来引领学生一次又一次地主动接触文本，讲故事听故事是孩子的天性所好，所以这部分教学轻松、有趣，效果不错！

　　教学第二部分时，我问同学们：想先听听盛老师的学生们的感想还是想先听听咱们班同学的感想？结果他们都选择了先听听盛老师的学生们的感想，于是我们就采用分组朗读和个别分角色读的方式来体会同学们的话，并顺势推荐了鈥湼魇阋鸭�鈥澱飧龀捎锢幢泶锿�学们七嘴八舌发表意见的情景。最后我出示那12个小圆点说：鈥溦饫锘故÷粤诵矶嗤�学的许多想法，其中也包含咱们班同学的感想。现在就请你们自己来补充吧。鈥澅疽晕�先学习了盛老师的学生们的想法后，孩子们的思路会被局限了，大概只能重复其中一些观点或语言了。没想到他们的想法却出乎我的意料。

　　一位同学说：鈥溞值芰┎挥Ω谜�论不休，天上有一群的大雁飞过，他们可以一人射一只，按照各自喜欢的方式煮来吃，不是一样两全其美吗？鈥澓眉父鐾�学跟着频频点头，说：鈥溇褪茄健ｂ��

　　另一位同学说：鈥溔绻�只有一张弓，那就谁射下来听谁的，也不用争论不休了。鈥�

　　全班大笑，虽然有些武断，但这也是解决问题的一种办法呀。我很高兴孩子们能有这么多奇特的想法，但离真正的寓意似乎还有距离，于是我问：鈥湸蠹姨�出来没有，他们的想法中有一个共同的地方是什么？鈥澓⒆用窍肓讼耄�猜出来了：鈥湺家�把大雁射下来。鈥濃�準茄剑�无论是一人射一只吃，还是把一只分开两半吃，或是谁射下来就听谁的吃，都得有一个前提，那就是必须先把大雁射下来呀。这就是课文中哪句话的意思？鈥濃�湽丶�是要先做起来。鈥濃�湺裕�先做就能抓住时机，后做往往就贻误时机了，说到这儿，你想到了哪个成语？鈥濃�溝认率治�强。鈥濃�溁�不可失，时不再来。鈥澪乙豢词被�已经成熟，就让孩子们联系自己的理想谈谈对这句话的理解，他们很容易领悟到：无论理想多么伟大，关键是现在要珍惜时光，努力学习，为将来实现理想打下坚实的基础。

　　虽然这节课后来同学们的发言也很精彩，但我印象最深的却还是那几个同学关于怎么吃大雁的奇思妙想。因为这个故事我也听过多次，其中的寓意了然于心，但我却从未像孩子们那样去想象、思考、质疑。所谓教学相长，在这节课中收获更多的是我还是学生，还真说不清呢