引读：谁来做一做自豪的气象卫星？（指名读） 评：这颗小卫星有点害羞。/ 我感受到了你的勇敢和坚强，我也为你自豪。 /是啊，多亏了你的及时报告，台风才无法为所欲为。

　　多么尽职的小卫星呀！让我们一起读。（齐读）

　　四、整体感悟“三次较量”

　　1、面对厉害的小卫星，台风想甩也甩不掉你，想躲也躲不了。可是同学们，不要忘了这是一位非常狂妄自大的台风。这下，它可不乐意了。于是两人就进行了较量。请同桌两个练习朗读，注意说话人不同的语气。

　　2、男女生分角色朗读这三组对话。

　　4、师：通过刚才的朗读，我们分明感受到最后的胜者是——气象卫星。台风最终只能—泄气，（板书：泄气）

　　五、理解词语“谈笑风生”

　　1、正是因为有了这个忠于职守的小卫星，所以，在台风到来时，人们才能说说笑笑、一点也不惊慌，人们在——“谈笑风生”。

　　2、一般，人们会在什么时候谈笑风生？你能举个例子，并且用上“谈笑风生”吗？（生举例说一说）

　　3、是啊，在欢乐祥和的日子里人们会谈笑风生，而如今，在台风疯狂地扑向城市的时候，人们也谈笑风生，为什么？

　　（指名说：因为小卫星时刻跟踪、监视台风，每隔二十五分钟就向人们报告一次台风的行踪；因为人们早就做好了防御准备：堤坝筑高了，树木撑牢了。）

　　师：是啊，这一切都是小卫星的功劳。

　　六、激发学生爱科学的志趣

　　1、此时，你想对气象卫星说些什么？（生回答：“台风够厉害的。这么厉害的台风却被小卫星制服了，还是小卫星的本领大。”……）

　　2、但，气象卫星是谁发明的呀？——还是人类的智慧大！同学们，科学家们除了研制出能跟踪台风的气象卫星外，还研制了其他许多卫星，它们被人类应用在各行各业。比如飞机飞行需要导航卫星，同步通讯卫星的开通使全球的电话、电报、电视广播都十分便捷，真是“秀才不出门，能知天下事”。资源卫星可以帮助人们进行国土普查、城市规划、旅游风景资源开发、地震预测等。今天老师就给大家带来一些，看——（点击出示其他卫星图片：导航卫星、测地卫星、地球资源卫星、截击卫星、通讯卫星、侦察卫星等）

　　七、拓展延伸（作业）

　　同学们，这节课的学习让我们了解了跟踪台风的卫星。除此以外，你还想了解哪种人造卫星？选择你最感兴趣的一种研究研究，再把结果跟同学们交流交流。

　　板书设计： 16、跟踪台风的卫星

　　狂 笑

　　↓ 跟 踪 ↓

　　（紧紧、时刻）

　　泄气 自豪