（3）指名读全课。（2～3人）

　　（4）指导学生在自然段前标出序号。教师检查，订正。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　（一）图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

　　（二）读懂每句话，用“秋天”、“一会儿”练习口头造句。

　　（三）朗读课文。初步背诵课文。

　　二、教学重点、难点

　　（一）理解课文内容。

　　（二）学习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

　　（三）背诵课文。

　　三、教学过程

　　（一）图文结合，理解课文内容。

　　1．请一位同学朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？

　　2．学习第1自然段，教师范读后提问。

　　（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。（1～2人）板书：天气凉了树叶黄了落下来

　　（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？（很多片，一片）

　　（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？

　　（4）树叶从哪儿落下来？

　　（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（天气凉了，树叶黄了，落下来了）

　　（6）谁能读出这几个特征来？

　　师述：这个自然段一共三句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”。三句话之间联系得很紧密。

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　　（7）我们练习背背这个自然段。

　　①读时想：有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。

　　②自己练读。

　　③指名试背。评议以表扬为主。

　　2．学习第2自然段。

　　（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。

　　（2）这段话共有几句话？

　　（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）

　　板书：天空蓝高

　　①读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。（学生自练，指名读）

　　②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。

　　（4）读第2句，间：这句讲什么？

　　①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）

　　②这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力）

　　板书：大雁往南飞一会儿人字一字

　　③“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）

　　④读一读句子，教师重点指导“一会儿......一会儿......”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。（学生自练，读熟，指名读）

　　⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？

　　⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。

　　板书：天空：蓝高

　　大雁：往南飞一会儿一会儿

　　⑦自己练背，指名背。

　　3．学习第3自然段。

　　（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

　　（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。问：你还从哪些地方知道秋天到了？

　　（二）正确、流利地朗读全文。

　　指名读，齐读。教师评议、指导。

　　（三）巩固练习，出示黑板，做课后习题。