一、教学要求

　　1、让学生充分自读，读正确、读通顺。

　　2、读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的阳光确实是由七色光组成的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。

　　二、教学重点

　　读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的阳光确实是由七色光组成的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。

　　三、教学难点

　　理解爷爷对雨后彩虹的解释。

　　四、教学时间

　　一课时

　　五、教具准备

　　教学挂图小黑板

　　六、教学过程

　　教学过程

　　自我加减

　　一、导入新课

　　小朋友，你们见过彩虹吗？今天我们就来学习第27课（板书课题）

　　二、初读课文

　　1、自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字、漏子。

　　2、检查：

　　认读：拱形橙色喽霎时

　　3、自读课文，勾划出文中不理解的词语，讨论交流。

　　隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。

　　徐徐：慢慢地。

　　断定：下结论。

　　依次：按照次序。

　　折射：光线、声波从某一种媒质进入另一种媒质时传播方向发生偏折的现象。

　　4、全文一共有几个自然段？

　　5、理清脉络

　　第一段（1-1节）讲雨过天晴，天空出现了一道彩虹。

　　第二段（2-5节）讲爷爷给舟舟讲关于彩虹的故事。

　　第三段（6-8节）讲爷爷告诉舟舟彩虹与阳光的关系和彩虹形成的原因。

　　教学过程

　　自我加减

　　三、精读课文。

　　1、齐读第一节

　　2、自读第二段

　　1）爷爷给舟舟讲了一个什么样的故事？

　　2）牛顿为什么断定，太阳是由七种颜色组成的？

　　3）”牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情况“说明牛顿怎样？

　　4）牛顿又是怎样证明白色的阳光由七种颜色的光组成的？

　　5）有感情的朗读。

　　3、默读第三段

　　1、思考：雨过天晴为什么会出现彩虹呢？

　　2、舟舟知道后，是怎么做的？可以看出舟舟怎么样？

　　四、总结全文

　　本文通过对话的形式，讲述科学家牛顿通过多次试验得出阳光是由七种颜色形成的结论，说明了一个科学结论的获得，是与科学家的多次试验和努力分不开的。

　　五、作业设计

　　1、看拼音写词语。

　　Caihonggongqiaoshiyanqingjingqiguai

　　()()()()()

　　Yinyinyueyueyuguoqianqing

　　()（）

　　2、写近义词

　　断定（）明亮（）判断（）

　　迅速（）徐徐（）隐隐约约（）

　　六、板书设计：

　　27阳光和彩虹

　　红橙黄绿青蓝紫

　　七、我的教学反思：