苏教版:《大江保卫战》第一课时 教案
一.课时目标:
1、学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语,
2、正确、流利有感情地朗读课文,理清课文脉络。
二、教学重点、难点:
从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情。
三.教学过程:
第一课时
一、揭题
(上课前播放《为了谁》,声音渐低)
1、 大家听到的这首歌,歌名是《为了谁》,这首歌唱遍了祖国大江南北,许多人为之留下了感动的泪水。
歌中唱道:“你是谁?为了谁?”你们听懂了吗?
2、 是呀,1998年夏天,人民子弟兵和人民群众一起打响了:大江保卫战(出示课题)
3、 通过预习,你知道这是怎样的大江保卫战?(气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……)让我们一起读好课题。
4、 首先,我检查一下同学们的预习效果如何。
5、 出示词语,领读,从音、形、意三方面学习
6、 1998年夏天,我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害,沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看!
二、学习第一自然段
1、 播放(大江滚滚)的录象。
谁能说说你看到的情景
看着这波涛滚滚的洪水,你想到了哪些成语?(汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空……)
书上怎么写洪水的呢?请大家读读课文第1自然段,找一找
2、 交流:暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急……
(1) 请大家再读读这段话,看看你能读懂些什么?
(雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情)
(2) 你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗?试一试
指名读、评价(紧张吗?再紧张些!)
(3) 现在,假如你是一位播音员,你该怎样向全国观众播送长江险情呢?指名再读(先跟观众打招呼)
(4) 齐读(让我们一起读出这紧张的气氛来)
3、 引读:
(1) 是呀,灾情就是(命令)。灾区就是(战场)
出示:在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。
读准:日夜兼程
(2) 你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗?先说给同桌听听,再说给大家听
(3) 指导读:子弟兵为了战胜洪水,保卫长江,他们日夜兼程,让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。(齐读:在这万分危急的关头……大江保卫战)
(4) 过渡:在这场保卫战中发生了许多动人事迹,请大家读读2—5自然段,看看文中写了哪几个典型事例?
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