小组4：我的邻居乌鸦先生别看他平时话多，但是他很热心。（全组演读）

　　师：表演得怎样？

　　生：他们用上动作比较形象，但有些地方强调得不够。＂到处都是鸟声，到处都是鸟影＂可以用鸟声、鸟影进行对比。＂大的、小的、花的、黑的＂读得快一点，就像录像上的镜头，速度非常快。最后还有一个地方，＂有的站在树枝上叫……＂这里要体现出鸟儿飞出来，非常得兴奋。

　　师：你说得非常好，能不能根据自己的理解把你的感受读一读。（生读后，师也介绍了一种鸟）

　　师：还有谁要介绍

　　小组5：这是我的邻居鸽子小组（先生），有信要传递的时候他总是热心帮忙。

　　小组6：我是他们的网络巡警，时常为他们传递信息，但是我也时常不在家，所以家就交给我们的百灵鸟小姐。

　　生：我就是百灵小姐，我都要成他们的保姆了，我又要做饭、又要打扫房间、又要看家。这位是我们的爱说话、而又热情的乌鸦先生。

　　生：乌鸦先生帮助他们看家、捉小偷，让他们有来无回。这位是我们鸟的天堂的舞蹈家白鹭小姐。

　　生：我们鸟的天堂也是一个活动剧场。

　　师：他们介绍了歌唱家、舞蹈家、我也介绍了一种鸟，下面让我们看看巴金爷爷是怎么介绍的。（生朗读课文）

　　师：好动听的歌声，画眉鸟都唱了些什么歌呢？

　　生：唱了《快乐老家》，因为他们的心情很不错

　　师：你是百灵小姐，你能唱两句吗？

　　生：我不会！

　　师：有点遗憾，但能说出歌名也挺不错的。还唱了什么歌曲呢？

　　生：我常听到画眉鸟在演唱《欢乐颂》。

　　师：欢快的鸟儿自由地歌唱，他们的心情一定不错。你们的心情怎样？我们从欢快的节奏中回过头，看看这些问题你们解决了吗？（出示问题）

　　生1：我想解决第二个问题为什么有些地方用上引号？加引号是作者告诉朋友这是他想象到的，没有加引号是他看到的。

　　生2：我补充，这个问题是我提的，后来我自己想明白了，我觉得，有些地方用上引号，实际上是指这棵大榕树为鸟儿提供了生活的环境，所以鸟的天堂加引号，而没有加引号的鸟的天堂则是作者真正看到的，许多鸟儿在一起欢快的歌唱。

　　生3：为什么用光明这个词，是因为在阳光的照射下一切都显得更加光明，而且鸟的翅膀上下飞动得那么快，一瞬间也能产生光明的感觉。

　　师：包括刚才，我们看录像所见到的。

　　生：我补充，用光明更能体现这里是鸟的天堂，因为天堂是象征着美好、和平、快乐的，所以用光明。

　　师：这也解决了第一个问题为什么用鸟的天堂作为文章的题目。

　　生1：这个光明也说明了鸟的天堂一切都充满了希望。充满了鸟儿对鸟的天堂的美好的希望。

　　生2：我能解决第三个问题，这翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，实际上是说，这里给鸟儿一个新家，在其他地方鸟儿会受到猎人的捕杀，而这里却不必担心。