师：读得不错，挺有感受的。你们再自由地读读课文看，还有什么不懂的问题吗？提出来，我们一块儿讨论。

　　（学生自由读文、组内自由讨论）

　　师：你们还有哪些问题？

　　生：老师，“那条白线很快向我们移来”，为什么说它“横贯江面”？“横贯”是什么意思？

　　师：我们来做个看图填词的练习，你就明白了。请同学们仔细看图（CAI课件图片：1、钱塘江潮水横贯江面图；2、钱塘江横卧江面图），两个词分别应该填入哪幅图中呢？

　　生：“横贯”填到图1中，“横卧”填到图2中。

　　师：能和大家说说你的理由吗？

　　生：图2中，江面很平静，就像躺着睡觉似的，所以我填“横卧”；而图1中潮水是动的，我觉得应该填“横贯”。

　　师：你很会思考，填得不错，老师知道你心里已经明白了。“横贯”就是横着通过去的意思。

　　生：老师，我想听听闷雷滚动的声音。

　　（师CAI课件音频：闷雷的声音）

　　生：老师，作者为什么把潮水比作战马呢？潮水的声音真有那么大吗？

　　师：这个问题提得很有价值。我们一起来看看画面，听听声音。（CAI课件显示：战马奔腾逐渐切换到潮水奔涌，并作有巨大的响声）看到这儿，你是不是有了更深的体会呢？

　　生：我发现潮水向前涌和战马向前奔很像。战马马不停蹄地向前，江水也是后浪推前浪，不断地流去。

　　生；我觉得战马跑得很快，潮水向前涌得也很快，都很有气势。

　　生：我听到战马奔跑时的声音和潮水奔腾的声音都是滚滚而来，震动大地的。

　　师：你们有这么深的感受，我想你也有把潮水的这种气势读出来，谁来试试？

　　（指名读，齐读）

　　师：下面请女同学读第三自然段，男同学读第四自然段，看谁读得更好？（生分男、女齐读）

　　师：女同学的声音清脆悦耳，男同学的声音抑扬顿挫，都读得很好。现在我们来做一个练习。（学生填写两个自然段中表示时间和空间的词句）

　　生：“午后一点左右”、“顿时”、“过了一会儿”，这些是表示时间的词；“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。

　　师：那我们能不能根据这些词的提示来背一背课文呢？

　　生：能！

　　（生自由练背）

　　师：现在我们一起来，我来读这些词，你们来接，我们小声地背一背，不记得的可以看看书。

　　（生齐声背诵）

　　师：学到这儿，我们来做一个游戏。请你来给钱塘江观潮的客人当导游，我们先来设计一个开场白。

　　生：游客朋友们，大潮就要来了，请跟我来，我会带你看个仔细。

　　生：游客朋友们，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，今天是观潮最好的时候，千万不要错过哟。

　　生：游客朋友们，大潮威力无比，请大家注意安全，不要靠近江边。